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수업에 활용하는 것도 좋을 것이다.
참고문헌
▷ 김민경 외(2005), 초등교육방법 탐구, 교육과학사
▷ 김희경(1993), 수학적 개념 학습-지도이론에 대한 분석 고찰, 미간행 석사학위논문, 서울대학교 대학원
▷ 김용운·김용국(1991), 재미있는 수학
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휩싸여 있는 것은 당연한 현실이다. 인간 외에 사회를 구성하며, 지탱하고 사회와 맞물려 돌아가는 경제, 문화, 예술, 교육 등의 분야에서도 ICT를 활용하여 각 분야의 발전을 도모하는 움직임이 활발히 일어나고 있다.
정보통신기술은 인간의
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교육의 이해와 실천, 정민사
2. 최지연(2016), Banks의 다문화 접근법 수준에 따른 프로그램이 다문화 인식과 다문화 효능감에 미치는 영향, 경인교육대학교 교육전문대학원
3. 서덕희ㆍ김옥선 외 3명(2015), 다문화사회와 교육, 교육과학사
4. 권오
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교육대학원 논문, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오.
1) 평생교육이란?
2) 평생교육방법론의 개념적 설명
(1) 학습자 중심의 자발적인 교육
(2) 수평적 관
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교육, 재교육, 전직교육 등으로 개발되고 구축되어야 할 것이다.
따라서, 다양한 가치체계를 지닌 21세기에 대처해 갈 수 있는 직업기술 교육기관으로서 전문대학이 그 역할을 충실히 하기 위해서는 전문대학의 교육 목적, 수업 년한 및 직업
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수업 관심에 관한 인식도 23
2) 체육수업 환경에 관한 인식도 25
3) 체육수업 효과에 관한 인식도 28
4) 체육수업 개선방안에 관한 인식도 31
2. 체육과목에 대한 선호도 비교 34
1) 체육과목 선택형 프로그램에 관한 선호도 34
2
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교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나, 1998
학성고등학교 - 교육과정 연구학교 운영 보고서, 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별보충과정(수업, 학습)운영의 의미
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창조해낼 수 있도록 도와주어야 함
ㆍ학생이 인터넷 그리고 컴퓨터를 활용하여 새로운 지식을 습득하고 창조해낼 수 있도록 도와주어야 함 1. 개요
2. 교사의 역할
3. 인터넷 활용수업의 방법
4. 스마트 교육
5. ICT 활용교육의 장단점
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수업연구와 실제, 서울 교육과학사
4. 이태근(1989), 사회과 교수법, 서울 과학 연구사
5. 정병기 외(1996), 신사회과 교육론, 서울 교육출판사
6. 차경수(1996), 현대의 사회과 교육, 서울 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 사회교육(사회과)의
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교육과학사
김승태(1995) / 학습장애 / 도서출판 신한
박찬주 외 2인(1998) / 학습장애 치료교육 / 학지사
박천수(1995) / 학습장애아의 지도방법 / 교육경북 122(95 /12)
박희승(1999) 일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정
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