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교육과정의 영향
- 1957년 소련의 인공위성인 스푸트니크호가 발사되자 미국은 자국의 과학기술이 뒤 떨어지게 된 원인을 교육에서 모색하였음.
- 이에 학문중심교육을 하게 되었고 그 바탕은 본질주의 철학임. 본질주의 철학의 영향으로 미술
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정신지체아,미술교과교육,정신지체학생,미술표현 특성,정신지체학교,미술교육과정
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정신지체학생의 미술표현 특성
2. 정신지체학교 미술교육과정
Ⅲ. 미술교육에 대한 교사의 인식
Ⅳ. 미술교육
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미술 전문교과 교실제 운영을 통한 창의력 계발
가. 미술 전문교과교실제 운영 방법
나. 창의력 신장을 위한 교육자료 개발
2. <시범과제 2>의 실천 : Super Graphic을 통한 체험학습
3. <시범과제 3>의 실천 : 생활예절을 통한 인성교육
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교육제 학교에서 사용하는 교과서는 국가부담으로 무상급여를 한다.
일본의 미술교육이 공식적인 교육과정으로 채택된 것은 1872년 메이지 정부가 국민학교 수업에 그리기 지도를 시작하면서부터 이다. 일본의 최초의 미술교과서는 미국의
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교육함에 있어서는 교육과정의 구성과 그 운영에 있어서 특별히 정의적(情意的) 미술교육을 강화하지 않으면 안 될 것이다. 그렇지 않으면 날로 발달하는 과학기술문명에 비례하여 메말라가는 인간의 정서와 소외되어 가는 인간성을 회복시
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미술 활동이 감성 발달과 정서 안정에 미치는 긍정적 효과를 고려할 때, 미술교육은 유아가 자신감과 자기 효능감을 형성하는 데 필수적임을 확신한다. 따라서 앞으로도 국가 교육과정의 방향성과 현장 실천 간 연계를 통해 유아들이 행복하
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교육적 시사점이 풍부하다. 각 발달단계별로 적절한 교육방법과 환경을 제시하고 있어, 실제 교육현장에서 활용도가 높다. 우리나라의 유아교육기관에서는 연령별 교육과정을 운영하고 있는데, 로웬펠드의 체계는 각 연령대에 적합한 미술
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미술교육과정 비판과 제안
목차
1.현황
1)목적(목표)
2)내용
3)운영
2.분석
1) 내용의 조직
2) 운영의 측면
3.제안
1) 목원중학교
2) 프랑스교육-대안 제시
1.현황
현재 미술교육과정은 다양한 변화를 겪고 있으며, 이는
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회복시키면서 미술을 통한 인간 형성이라는 입장을 강조하였다. 즉 미술을 통한 감성적 체험에 의한 인식 과정을 통하여 전인적인 인간 형성에 기여할 수 있게 한다는 것이다.
미술과의 목표도 제 5차 교육과정과 그 맥락을 같이 하고 있으며,
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미국과 한국의 미술교육 비교(목표, 수업, 평가방법, 교육과정)
목차
1. 교육 목표 비교
2. 교육 내용 비교(연계성, 주체성, 협동성, 창의성)
3. 평가 방법 비교
1. 교육 목표 비교
미국과 한국의 미술교육에서 교육 목표는 그 문화
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