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미술관 Ⅳ. 스미소니언아메리카 미술관 Ⅴ. 한가람 미술관 1. 어린이 여름미술학교 2. 어린이창작미술 3. 김흥수화백의 꿈나무 미술교실 Ⅵ. 뉴욕현대 미술관 1. 미술관의 역사 2. 교육부 The Department Education 3. 가족 프로그램 참고문
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교육방법의 의의에 관한 연구」人文科學硏究, Vol.3 No.1 황미경(2006)「은물 놀이를 통해서 본 프로벨의 교육방법」강원대학교 교육대학원 논문 이자현(2006)「프뢰벨의 가베 놀이학습이 미취학 아동 미술교육에 미치는 영향에 관한 연구」한
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교육 / Edwards, Carolyn / 정민사 레지오 에밀리아 접근법 교육과 적용 연구 / 문숙경 (경기대 교육대학원, 2006/02 석사논문에서 발췌) 아동미술교육에서 레지오 에밀리아 접근법의 적용에 관한 연구: 8세에서13세의 아동을 대상으로/ 이민선(숙명
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미술적인 환경을 제공하여서 다양한 학습에 활용해보는 것이 좋으리라 생각한다. [참고문헌] 1. 구자철 (2004) 아동미술교육에 대한 부모의 인식연구 : 초등학생 부모를 대상으로 건국대학교 교육대학원 2. 홍미선 (2004) 주의력 결핍 아동에게 필
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및 언어 표현력에 미치는 영향. 대구대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 프로젝트 접근법 2. 프로젝트 접근법에 따라 주제를 선정하여 프로젝트 실행 단계에 따라 미술활동을 분석 3. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌
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교육학에 관한 연구. 석사학위논문, 연세대학교 대학원. 최상균 (2005). 발도르프학교 교육과정의 사상적 배경 탐색. 경인교육대학교 교육대학원. 석사학위논문 진병순 (2002). 슈타이너 이론의 초등미술교육에서 적용·가능성 탐색. 대구 교 육
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아는 것이 더 중요하지 않을까 생각해본다. Ⅳ. 참고 문헌 - 아동미술[대면]_중간고사 교안 - 김혜진. 로웬펠드 유아 미술교육론의 교육적 의의, 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2017. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고 문헌
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미술[대면]_중간고사 교안 - 김혜진. 로웬펠드 유아 미술교육론의 교육적 의의, 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2017. I. 서론 II. 본론 1. 로웬펠드의 아동미술 발달단계 6단계 2. 리드의 미술을 통한 발달단계의 1단계와 비교 III.
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교육과학기술부(2012). 3-5세 연령별 누리과정 운영지원을 위한 교사 연수 자료집. 박혜영(2013). 유아교사의 누리과정에 대한 이해와 운영현황. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론 : 누리과정에 대한 개괄적 설명과 선택한
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미술교육과 문화, 학지사, 2003. 이규선 외, 미술교육학, 교육과학사, 2004. 최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008. 김보연, 로웬펠드가 우리나라 미술교육에 미친 영향, 강원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 로웬
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