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교육적으로 의미 있는 놀이 위주로 계획되어진 방과 후 프로그램에 참여하는 것과 학문적 기술 습득을 목적으로 하는 방과 후 교육 활동에 참여하는 것의 장단기 교육적 효과를 검증해볼 필요가 있다.
출처 : 아동학회지 23권 4-6호 Ⅰ. 서
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교육 내용 및 환경을 조성하는 분야이다. 예를 들어, 아동발달 기초 연구로부터의 지식을 활용하여 아동발달 증진 프로그램이나 인터넷 학습 교육 프로그램의 내용을 구성하는 것, 또 아동을 위한 놀이실, 주거 공간, 그리고 미술관이나 과학
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교육, 그리고 직접적인 접촉 기회의 확대가 필요하다.
앞으로 특수아동 프로그램의 발전 방향은 개별화와 통합화의 균형을 이루는 것이어야 한다. 각 아동의 고유한 특성과 요구를 정확히 파악하여 맞춤형 서비스를 제공하면서도, 사회통합
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아동복지론. 형설출판사.
김현용(2002). 한국아동복지법 개정과제. 한국의 아동복지법.
심효현(2005). 아동학대 예방을 위한 교육 모형 연구. 동국대학교 대학원 석사학위논문.
최승혜(2007). 아동학대 예방교육에 관한 연구. 동국대학교대학원 석
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과목표
서비스 목표
서비스 계획 내용
담당 서비스 관리자 및
외부 기관
아동
연령에 맞는 건강한 성장
-심리적/정서적
안정감 형성
-집단미술심리치료
프로그램 참여 (주1회 이상)
지역네트워크 교육복지연계사업
-미술치료사
-학습능력고
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프로그램을 운영하고 있다. 방과 후 프로그램이나 지역아동센터에서 제공하는 활동은 아동이 다양한 배경을 가진 친구들과 교류할 기회를 제공하며, 이를 통해 폭넓은 사회적 기술을 익히게 한다.
교육과 놀이의 조화는 아동의 건강한 성장
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교육 및 실습, 연수 과정 완료 후 차와 향 관련 단체, 문화센터 등에서 강사 활동을 한 다도 전문강사다. 또 장애인 및 아동 관련 사업을 진행한 경력이 있는 다수의 실천가들이 프로그램 수행에 참여할 수 있다.
(2) 장소 및 기자재 구비
본 기
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아동복지의 이론과 실제. 동문사. 2002.
3. 표현예술심리치료협회편집부.표현예술심리치료. 2002.
4. 강선영. ‘한국의 아동학대의 실태와 대책방안’
5. 류도희. 가정환경의 제 변인과 아동의 사회적 능력과의 관계. 경성대학교 석사학위 논문. 20
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교육 프로그램 개발 및 적용, 김미경, 성신여자대학교 일반대학원, 2018, 국내박사
아이들에 의한, 아이들을 위한 문화예술교육 - 예술교육을 통한 창의 언어 발달-LATTA-, arte[365], 2016.7.18
음악교육의 중요성. 월간유아, 2015.8.20 1. 서론
2. 본론
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아동의 발달을 촉진하는 프로그램의 설계, 놀이 공간이나 주거 공간 등 발달 환경을 설계하는 데 아동 발달 지식이 활용되는 것이다. 또한 건축설계사는 아동을 위한 미술관이나 과학관의 설계시 아동 주도적인 교육 효과를 거둘 수 있도록
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