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정의 정신을 한층 더 강조 => 열린교육
- 제7차 교육과정은 통합과 개별화의 정신을 조화한 공통, 일반 교육과정의 특징
8. 우리나라의 통합교육과정 개발과 실행에서의 문제점
- 통합교육의 본연의 기능(인식론, 심리적, 사회적)을 충실하게
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성격, 표정 등을 살펴서 그 사람 고유의 특징을 뽑아내는 것 1. Character의 정의와 역사
2. Character의 소재별 분류
3. 캐릭터의 기능별 종류
4. 캐릭터의 기능
5. 우리나라 캐릭터산업의 미래
6. Character 중요성
7. 캐리커쳐(Caricature)
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작품을 읽는다
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불우이웃돕기, 환경보호활동 등에 참여한다
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컴퓨터 프로그램을 짠다
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무선조종 비행기나 자동차를 조종한다
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음악회나 미술전시회에 간다
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과학실의 실험기구를 닦고 정리한다
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우표, 동전, 악세서리 등을 수집한다
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미술 영역, 음률 영역, 언어 영역, 수학 영역, 과학 영역, 물, 모래놀이 영역, 실외놀이 영역 등 영유아의 발달을 고려 다양한 흥미 영역을 구성
o 영유아들이 광범위하게 다양한 활동에 참여
o 쉽게 알아보도록 자료 배열 및 치우는 영역도 분명
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작품 제작활동을 통하여 일반아동들과의 능동적인 상호작용으로 다양한 생활 경험의 기회를 갖 게되어 교우관계가 좋아지고 학교 내에서의 사회적응 기능이 신장되었다.
2. 제 언
가. 통합교육 대상자에 대한 정보의 교환 뿐만 아니라 원적
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특징
1) 학습자의 관점
2) 교사의 관점
3) 언어의 관점
3. 적용 적합 단원
Ⅲ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 단계
Ⅳ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 사례
1. 마음 열기
2. 학습 활동
3. 마무리
Ⅴ. 총체적언어교육(총체적
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전개
1) 미니멀리즘의 정의
2) 철학적 배경과 전개
가) 환원성
나) 본질성
(2) 건축에서의 미니멀리즘 형성 배경과 그 전개
1) 근대건축 이전 시기
2) 근대건축 시기
3) 현대건축 시기
가) 미니멀 아트와 건축의 통합
나) 미니멀리즘 건축의
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미술자원 교사의 역할
3) Atelier(아뜰리에)
4) Reggio Emilia의 교사의 역할
7. 기록화와 반영적 사고
1) 기록 작업의 목적
2) 기록방법
8. 레지오 에밀리아와 프로젝트 접근법의 다른 점
9. 레지오 에밀리아 전시회의 교육적 접근방법
Ⅲ. 결
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1) <성황당> 줄거리
2) 등장인물
4. 연극혁명과 <성황당>식 연극의 특성
1) 연극혁명과 김정일
2) <성황당>식 연극의 형식적 특성
① 다장면 구성 형식
② 흐름식 입체무대 미술
③ 보조형상수단의 도입-방창과 설화
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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분류심사, 교정교육, 출원 등과 관련된 규정을 담고 있는 아동 관련법은?
소년원법
한 가구의 소득이 최저생활을 유지하는 데 필요한 생계비에 미달하였을 경우로 정의 내리는 빈곤의 개념을 무엇이라고 하는가?
한 가구의 소
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