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미술과교육 창의적수업의 개념
Ⅲ. 미술과교육 창의적수업의 지향점
Ⅳ. 미술과교육 창의적수업의 단계
1. 수업 준비 단계
1) 학습 목표의 설정
2) 학습 내용 분석
3) 교수?학습활동 계획
4) 평가 계획
2. 수업 전개 단계
1) 학습자 진단
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미술교육사, 서울 : 예경, 1998
이규선 외, 미술교육학, 성루 : 교육과학사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 성격
Ⅲ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 목표
1. 인지적 영역
2. 심동적 영역
3. 정의적 영역
Ⅳ. 미술과(미술
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미술관, 아트북스, 2009
7. 구글(www.google.com)
8. 이현, 테마가 있는 미술사 이야기 8 - 십자가 책형, 월간 정보지<예술의 전당>, 2006.08
9. 앨릭잰더 스터지스, 주제로 보는 명화의 세계, 마로니에북스, 2007 Ⅰ. 서론
1. 누드의 정의
2. 남성 누
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미술교육과 집단적 의사결정 과정 등과 통합되고 조화된다는 면에서 포스트모더니즘으로 특징지어진다. 김황기.DBAE의 어제와 오늘, 미술교육논총, 6집 (1997)-요약부분 발췌
즉 DBAE는 환경적 요소를 이루는 교사와 학생들의 요구에 반응하고 다
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미술관의 중요한 사회적 기능과 역할은 : 미술을 통해서 사회와 사회의 발전에 이바지하고 공중에게 개방되는 비영리의 항구적인 공간으로서 미술가와 이용자가 한자리에 만날 수 있고, 이용자가 미술가와 만남을 통해서 그리고 미술작품을
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미술은 이러한 변화 속에서 상품으로 변화해 갔다. 미술의 대중화는 미술의 대중문화화를 의미하는 것처럼 전개되었다. 이러한 경향은 물론 신자유주의의 경제체제와 이것을 동력으로 추진된 글로벌리즘에 의해서 촉진되었다. 미술의 상품
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미술 제 2호 p.169, 홍익대학교 미술대학 홍익미술편집위원회 간행
4. 전상범 (1976) 미술교수법, 서울, 교문사 pp.116~117
5. http://rodin.netian.com
6. http://www.th3.co.kr Ⅰ. 서언
Ⅱ. 미술가와 미술교사
1. 개념 정의
2. 미술교사의 유형
Ⅲ. 미술
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연구와 개선이 필요하다
4) 미적 체험을 극대화 시켜주어야 한다
3. 주변 환경
1) 미술 교육 여건의 조성 문제이다
2) 참고작품의 표현 방법에 대한 개선이 요구된다
3) 재료 및 용구에 대한 개선이 필요하다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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미술의이해와감상 한국방송통신대학교 출판문화원 미술의 이해와 감상
목차
1. 교재 및 강의 12장(모던 아트의 전개)에 소개된 그림 작품 중 가장 흥미롭고 마음에 드는 작품을 하나 고르시오. 이 작품에 관한 교재 및 강의의 핵심
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풀어지는 내용
(3) 실천 프로그램에서 드러나는 내용
2. 만5세를 위한 생태미술프로그램 활동
1) 생태미술의 개념과 필요성
2) 만5세를 위한 생태미술프로그램 활동
3) 생태미술활동의 교육적 특징
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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