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미술치료는 \'인간의 조형 활동을 통해서 개인의 갈등을 조정함과 동시에 자기 표현과 승화 작용이 이루어져서 개인의 변화와 자아 성장을 추구하는 것\'을 목표로 한다. 학생이 미술표현을 하고 상담자 및 일반 교사가 학생(들)의 미술과정에
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상징은 무의식 내에 존재하는 욕구가 자아에 받아들여지는 어렵거나 그대로 표현하는 것이 자아의 존재를 위협하는 경우 위장된 표상으로 자아에게 의식되어 지는데 이 위장된 표상을 상징이라 한다.
이와 <미술치료>
<시 요법>
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미술치료자도 음악, 드라마, 문학작품 혹은 운동으로 표현하는 아동을 도와주는 데는 한계가 있다.아동의 언어 기술이 성인의 언어 기술만큼 고도로 발달 하지 못했기 때문에 모든 비언어적인 메시지를 이해하고 의사 소통할 수 잇는 치료자
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미술은 치료라는 부담감 없이 도움을 받을 수 있기에 아동의 자존감을 상하지 않게 하는 장점도 있다. 관계 맺기에 어려움이 있는 아동, 자기표현이 어려운 아동, 자존감이 낮은 아동, 그래서 친구와 사귀는 것이 어려웠던 아동, 꽤 조심스러
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미술놀이 프로그램 결재 담당 사무국장 원장
날 짜 2007년 7월 26일 목요일 참가인원 10-15명 내외
프로그램명 애칭정하기.자기소개 준비물 인체도.색연필.A4용지.사인펜.이름표
진행자 배혜숙,서인숙,신영숙 유의점 자신의 표현
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자기 억압을 반영한 색, 강한 자기 억제
보라 : 검정보다 더 상처가 깊은 색, 질병이 나타나는 색으로 보라 선호도의 아동은, 고집이 세고, 비사교적이며, 자기중심적이라고 할 수 있다. Ⅰ. 심리와 미술
1. 심리와 미술치료의 상관관계
2.
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는 1977년 발달미술치료(Developmental Art therapy)라는 용어를 처음으로 만들어 냈다. 이들은 발달미술치료를 인지나 운동, 정서면에서 발달이 늦은 아동들에게 적용하여 효과를 거둠으로써 입지를 굳혔다.
7)멜라닌 클라인(Melanie Klein)
멜라닌 클라
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사진을 흑백으로 프린트한 복사지에 그림의 계절에 맞는 색을 칠하고 이야기하기
9
지점토 만들기
자기 발견과 표현 및 상호 이해 증진
지점토
(아이클레이)
지점토를 가직 원하는 모양을 자유롭게 만들기 Ⅰ. 개별미술치료 A
1. 대상아
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신의 미술치료가 \"역동적인 미술치료\"라고 했으며 프로이드의 정신 역동론을 근간으로 하고 있다고 했다.
특히 정신분석적 미술치료에서는 반동형상(상대방에 대한 미움의 감정을 역으로 더 잘하고 친해지려 하는 현상) 투사, 승화와 같은
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사물 등이 아이들의 인지 발달로 인해 그림이 달라진 다는 것이 너무 신기했고, 정말 직접 해보지 않았다면 평생 이런 것을 느끼지 못했을 것 같다. 잠시나마 내가 다시 어린 시절로 돌아간 것 같아서 기분이 편안했고, 미술이라는 것이 얼마
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