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적용
4. 정신분석모델의 유용성
5. 정신분석모델의 문제점
Ⅲ. 사례연구
1. 사례 개요
2. CT에 대한 일반적 사항
3. 사정(진단계획)
4. 치료활동에 대한 자료 (과정기록)
5. 평가(plan)
6. 변화노력의 종결
Ⅳ. 결론
1. 요약
2. 제언
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프로그램개발 모형의 5가지 요소에 포함되지 않은 것은?
① 프로그램 설계 ② 프로그램 전개 ③ 프로그램 평가
※, 여가는 신의 은총 - Pieper, 호모루덴스 - Huizinga
전문가 입장의 여가 치료 과정: 문제 진단 및 측정-> 치료계획->실행단계->
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경제사정에 미치는 영향을 이해한다. 수학 1. 청소년 약물 남용의 심각성과 그 현황
2. 약물 남용의 원인과 종류
3. 약물 남용의 예방대책
4. 약물 남용의 해결을 위한 대책
5. 예방전략
6. 재발방지 지침
7. 치료재활프로그램
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치료와 예방을 위한 미술치료에 대하여 기관방문을 통하여 미술치료 프로그램을 지침서에 의해 알아보았다. 다음에서 정신장애인의 재활을 위한 미술치료의 역할과 효과에 대하여 개선점을 제시함으로써 결론을 마무리 짓고자 한다.
본 사
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미술치료 전문지가 창간되었고 미국미술치료학회가 창립된 것이 두 번째의 일이다. 미국은 이러한 단체와 전문 연구지를 통해서 미술치료 훈련 프로그램의 제도를 마련하고, 전문인 양성에 박차를 가하기 시작했다.
특히, 일본은 1984년에 일
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그리기
10
과거 / 현재 / 미래 그리기
11
어항 꾸미기
12
파트너 인상 그리기
종결단계
자기통찰
13
sociogram
14
나의 상징물 만들기
15
16
Body tracing 미술치료 프로그램 계획서,부모교육 미술치료 프로그램,학교생활을 위한 미술치료 프로그램
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미술치료교육대학원에서의 학습을 통해 미술치료 전문가로서의 역량을 갖추고, 졸업 후에는 정신 건강 문제가 있는 개인들을 지원하는 다양한 기관에서 미술치료사로 활동할 계획입니다. 또한, 장기적으로는 미술치료 프로그램을 개발하고
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단계
물감(2,000)
붓(1,000)
스케치북(3,000)
8명 × 2,000원
8명 × 1,000원
8명 × 3,000
16,000
8,000
24,000
종결단계
수료선물(빵)
8명 × 1,000원
8,000
합 계
\\ 64,000 1. 대상
2. 프로그램 형태
3. 프로그램 구성
4. 개별 프로그램 일지
5. 미술 치료 계획서
6.
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미술치료의 정의
1. 프로이드
2. 나움버거(Naumberg)
3. 크래머(Krammer)
4. 린네(Rhyne)
Ⅲ. 미술치료의 역사
Ⅳ. 미술치료의 필요성
Ⅴ. 미술치료의 방법
1. 아동그림의 발달 단계에 따라
1) Naumburg(1996)의 4단계 자아정체감
2) Lowenfeld(1957)의 5
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: 미래상 그리기 26
◐16회. 행동하기 : 시간 사용 계획 27
◐17회. 행동하기 : 자유화 (Free drowing) 30
<보조자료1>별칭짓기 30
<보조자료2> K-HTP 해석을 위한 자료 31
<보조자료3>동적 가족화(Kinetic Family Drawing: KFD)의 해석 32
참 고 문 헌 36
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