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미술 활동을 통해 자신의 기분을 표현하고 표출하면서 갈등을 해소시키고 스트레스를 날려버리는 것이다. 이 과정을 통해서 정서가 안정되고 감정을 조절하는 방법을 배우면서 건강한 마음을 갖게 된다고 생각한다. 아동미술과 미술치료는
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의 능력, 노력 의지, 앞으로의 가능성을 고려해야 할 것이다.
* 참고문헌
미술치료기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발
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의 꿈 작업을 통해 건강하고 밝은 미래상을 확립시킬 수 있다.
◎참 고 문 헌
Ⅰ. 국내문헌
가. 단행본
권기덕외 2인(1993). 가족미술치료의 이론과 실제. 서울: 특수교육.
김동연 이성희(1997). 결손가정 아동의 자긍심 강화를 위한 집단 미술치
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의 선물 상자 - 종이 한 장에 선물 상자를 그려놓고 상대에게 주고 싶은 선물을 그려 넣는다.
식사 장애의 지속적인 향상과 회복에 대한 격려와 상호지지적 교환
Ⅴ. 결론
미술치료에 대한 조사결과, 미술치료는 누구든지 적용가능하고 한 두
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미술치료를 활용하는 한편, 자아존중감을 향상시킬 수 있는 또 다른 프로그램을 동시에 활용한다면 더 좋을 것 같다고 생각했다.
5) 가정 및 학교에서 모두 청소년들의 게임중독을 막을 수 있도록 많은 프로그램을 구축하고 실시해야 한다고
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언어 장애, 애착의 결여, 주의산만, 행동장애, 학생 부적응 등과 같은 증상을 개선하거나 경감시키는데 기여하는 것을 말한다.
미술치료 논문에 의하면, 미술치료는 자아 개념을 향상 시키고 사회 능력과 교우관계 개선에 효과가 있으며 우울
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매우 유용하다. 일반적으로 미술치료에서는 어느 한 가지 방법만으로 구성하기보다 지시적 방법과 비지시적 방법을 함께 구성하는 경우가 많다.
3) 미술치료자의 역할
치료자의 역할은 지도자, 보조자, 집단원으로 다양하고, 그 성격은 내담
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의 에너지 정도가 변화한다는 것을 느끼는 사람이 많다. 그것은 단순히 신체적인 운동이라기보다는 \'창조적 에너지\' 의 발산이라고 해석된다. 연극이나 영화에서 역할을 맡은 배우처럼, 미술치료는 하나의 작업이라기보다는 놀이와 레크리
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의성을 높이고 직관력과 개성을 개발하게 된다.
(7) 갈색
갈색은 흙을 만나기 어려운 현대인의 치료에 필수적인 색이다. 특히 갈색의 점토는 미술치료의 중요한 매체로서 치료적 효과에 많이 적용된다. 치료현장에서 어린이들이 점토를 주무
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의 감정도 언어 너머의 방법으로 이해될 수 있다는 것을 다시금 확인할 수 있었다.
8. 참고문헌
이황은. (2007). 9분할 통합 회화법: 매체를 통한 감정 다루기. 한국예술치료학회 월례학술발표회, 54, 98-104. 9분할 통합회화법 (NDIP) 보고서(미술
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