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학습지에서의 활동을 회상하며 동시쓰기, 현장체험학습 경험에 대한 소그룹 토론하기, 현장체험학습 관련 사진자료나 영화감상, 현장체험학습 주제 화보 및 자료집 만들기, 현장체험학습 관련 단어 카드 만들기, 현장체험학습 관련 극화 놀
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든 작품들을 서로 감상해볼 거에요. 각 모둠에 있는 친구들의 작품을 보고 감상 학습지에 기록하여 봅시다.
T. 이제 감상활동지에 적은 내용을 발표해 볼 친구 있나요?
T:잘 말해주었어요. 우리가 오늘 직접 생활용품을 만들어 보니 생활용품을
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감상태도
감상 태도가 바르고 적극적인가?
표현태도
표현 활동에 적극적으로 참여하는가?
배려
다른 사람의 생각이나 느낌을 존중하는 가?
결과평가
표현내용
자신의 느낌을 잘 표현하였는가?
창의성
주제와 관련된 내용을 창의적으로
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학습지 일러 스트, 광고 일러스트, 의학 일러스트, 패션 일러스트, 달력 일러스트 등)을 보여준다.
* 자신의 출력물과 비 교, 분석하며, 참고자 료 들을 감상한다.
개념의
이해와 숙지
(15분)
일러스트레이션
의 개념에
대한 학습
(4분)
* PPT자료
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배자, 자형 등이 드러나지 않고, 자세가 바르지 못하다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요)
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용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1. 문자꾸미기를 완성 하였는가?
2. 창의적으로 표현했는가?
3. 바른 자세로 친구의 작품을 감상했는가?
상
3개
수업 중
관찰법
체크리스트
중
2개
하
1개 이하
※ 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
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어울림을 고려하여 붓글씨를 하는 데
미숙하다.
하
판본체의 자형을 이해하지 못하였으며 흐트러진 자세를 가지며 각 글자의 짜임새와 배자의 어울림을 고려하여 붓글씨를 하는 데 미숙하다.
※ 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
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학습지
학 생
가위, 풀, 색연필
평가시
유의점
아동들의 주관적인 관점을 중시한다.
평가문제
그릇을 만드는 방법을 알고 여러 가지 그릇을 만들어 봅시다.
평가기준
상(3)
평가 내용 중 4가지를 만족한다.
중(2)
평가 내용 중 2～3 가지 정도를
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학습지
놀이 및 표현활동
▷거미줄 재구성하기 활동
- 거미줄은 여러 선이 만나서 모양들이 생기지? 우리가 이제 거미줄을 조금 바꿔볼꺼야,
- 여러분이 바꾸어본 거미줄을 나와서 친구들에게 보여줄까? 어떤 모양들이 있는지 다른 친구들도
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학습지(평가지) 및 학습 보충 자료 첨부
우리 모둠은 이렇게 만들어야지!
4학년 모둠
* 이야기 책을 어떤 내용으로 어떻게 꾸밀지 책에 들어갈 글과 그림, 장식들을 구상해 보세요.
★ 이야기의 줄거리
★ 이야기에 꼭 들어가야 하는 장면들
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