|
일, 즉 미적 체험을 통한 인간교육이라고 정의할 수 있다. 미술교육은 아름다움(자기 내면 표현)에 대한 표현과 함께 아름다움을 볼 수 있는 식견을 기르는 활동도 포함된다. 유아미술과 다른 교과(음악, 쌓기, 실외활동, 문학 등)와의 통합을
|
|
|
Education), 교육서비스(Educational Service), 특별행사(Special Events), 문화사업, 교육보급활동 등으로 말하여 진다. 각 명칭마다 실시하는 내용이 다르며 미술관의 성격, 발전 방향과도 연관이 있다.
1) 교육
이론강의와 함께 실기교육도 병행하고 있는
|
|
|
와 같이 전쟁의 승리에 대한 강한 인상을 남기기 위해 정확한 묘사와 설명적인 면을 중시했으므로 예술의 궁극적인 미적 개념이나 조화, 균형감 같은 부분은 사라지고 말았다.
로마회화는 그리스의 전통을 따른 것으로 구도의 위대성, 원근법
|
|
|
다. 실제로 보니 생각보다 작은 사이즈. 모델이 누굴까 궁금해서 찾아봤는데 나와있지 않았다. 요즘 미인과는 사뭇 다른 생김새지만 이쁘다고는 생각되는 그림. 인터넷 설명으로는 ‘인물화 중에서 여성의 용자(容姿)를 미적 감상의 직접 대
|
|
|
와 거의 관련이 없다.
(3) 작품 전체에서 각 부분들이 만들어내는 미적 효과에 관심
형식 요소 : 시각 언어의 기초
선, 형, 공간, 색, 명암, 양감, 질감/ 균형, 질서, 비례, 반복, 리듬
원근법 : 선원근법, 대기원근법
2) 도상학
(1) 형식보다는 내용
|
|
|
체험활동에 기초한 미술활동이 유아의 미술표현능력 및 창의성에 미치는 효과”, 전남대, 2010
- 변영주, “아동미술교육에 있어서 창의성 신장을 위한 학습 연구” 세종대, 2003
- 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여
|
|
|
와 현실을 초월한다. 이 호기심과 상상력은 창의성의 근거가 된다. 미술활동은 이런 호기심과 상상력을 마음 것 펼쳐볼 수 있는 효과적인 교육방법이다.
Ⅳ. 참고문헌
유희정 저, 아동미술, 지식공동체, 2021
최나야, 김태연 외 3명 저, 아동미술
|
|
|
와 미적 감각 등이 자유롭게 표현될 수 있는 재료여야 한다. 미술교육 학자인 로웬펠드(Lowenfeld)는 찰흙의 특성을 가소성과 작업 도중 계속 변화시킬 수 있는 성질을 들고, 어린이가 쉽게 접근할 수 있는 3차원의 중요한 재료로 생각했다. 또 찰
|
|
|
와 인접학문들
1. 로스킬의 '미술사란 무엇인가?'
2. 클라인바우어의 미술사와 미술사 방법론의 분류
3. 미술사와 인접학문들
III. 미술사학사
1. 고대에서 17세기까지 미술에 대한 서술사
2. 근대적 학문으로서의 미술사
IV. 신미술사
|
|
|
미적 정서가 안정된 사람은 정서가 풍부하고, 심미적이며, 인간이 지녀야할 순화된 마음을 잃지 않는다. 이를 위해서, “표현활동을 할 때 기법이나 재료 중심 보다 유아가 직접 경험한 느낌을 구체화하게 하고, 자기감정을 분명히 표출하여,
|
|
메뉴펼치기
