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Education LTD, 1981.
Gribble, J., 나병철역, 문학교육론, 문예출판사, 1987.
Guillory, J., 박찬부 역, 정전, 프랭크 랜트리키아 외 공편, 문학연구를 위한 비평용어, 한신문화사, 1994.
Hills, P. J., 장상호역, 교수, 학습 그리고 의사소통, 교육과학사, 1987.
Hirsch
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컴퓨터 기반교육
2. 간호정보교육의 중요성
3. 간호정보교육 활용사례
1)컴퓨터를 활용한 간호교육
2)사용자에 따른 간호정보교육 적용
4. 간호교육과 관련된 논문
5. 간호정보교육의 발전과제
1) 발전과제
Ⅲ. 토의․․R
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체험과 독자 자신의 경험을 일치시키는 것이다. 그리고 독자의 경험과 시의 세계가 일치될 때, 시를 바르게 이해할 수 있고 감동도 뒤따른다. 만일 그렇지 못하다면, 시는 남의 이야기거나 독자와는 다른 생각을 토로한 것일 뿐이다. 이런 측
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natural stage)
② 순수심리 단계(native psychology stage)
③ 자기중심적 언어의 단계(egocentric speech stage)
④ 내적 언어의 단계(ingrowth stage)
(3) 피아제와 비고스키의 이론 유사점
(4) 피아제와 비고스키의 이론 차이점
3. 결론
* 참고자료
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컴퓨터
1, 2, 3학년 수학
1, 2, 3학년 국어
1, 2, 3학년 수학
점심시간
5
1, 2, 3학년 통합
6
1, 2, 3학년 수학
1, 2, 3학년
컴퓨터
1 2, 3학년
국어
7
※ 1,2,3학년 통합은 생활중심 교육과정 운영시간(요리, 영화감상, 체험활동, 공예지도 등)
2) 통합 및 특수
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미적 감상의 교육이므로(박영목 외, 1997:360) 내면화 단계를 포함해야 한다.
이와 같은 전제를 바탕으로 연구자는 ‘준비하기- 문학 작품 살펴보기- 문학적 체험하기- 반응 공유하기- 내면화하기- 정리하기’ 여섯 단계로 문학 토의 방법을 설계
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education 요 약
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 세속계적 기대와 내재적 가치 추구의 갈등 양상
1. 성과 및 유용성의 압력
2. 사회적 인정
3. 경제적 지원과 보상
Ⅲ. 학문과 예술의 독자성 추구 노력
1. 내재적 가치의 인식
2. 고유 체험의
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와 거의 공통되며
홀리스틱 교육에서 강조하는 지구생태계교육, 정신성교육, 인간성 교육, 글로벌적 교육, 참여 민주주의 교육 등은 신체(body), 정신(sprit), 혼(soul)의 전인간적인 존재의 육성과 체험과 정신성에 교육을 바탕을 두고 있는 슈타
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와 자유민주주의 확산이 세계화를 촉진시키고 있다
3. 자유 시장 경제체제의 보편화가 세계화의 핵심 역할을 하고 있다
4. 환경문제의 전 지구적 대응이 세계화를 불가피하게 하고 있다
5. 상호 의존적인 세계 문제들의 해결은 바로 세계화
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컴퓨터
정원희 김종진 김종훈(2004). 초등 컴퓨터 프로그래밍 관련 창의성 교재 개발 방안.
학술발표논문집(한국정보교육학회). 9(2). p197-205.
프로그램
개발 평가
전윤숙(2005). 유아 창의성 이해를 위한 통합적 개념 모형 개발. 미래유아교육학
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