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민주주의를 위한 변론.
박수헌. 1997. 자유민주주의의 이념과 제도에 대한 비판적 재성찰. 경희대학교 국제관계학과.
이재정. 2004. 자유민주주의의 다원주의적 전개. 대한정치학회보.
안정수. 자유민주주의. 한국민주시민교육학회보.
홍태영.
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교육론』, 유풍출판사, 1982
김재영 외, 『정치문화와 정치사회화』, 형설출판사, 1990
김재영 외, 『새로운 정치학의 이해』, 삼우사, 2000
이정균, 『민주주의론 -민주주의의 이상과 한국 민주주의-』, 형설출판사, 2004
홍순호, 『교외의 역사 -현
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교육의 내용이 된다고 하겠으며 국민으로서의 올바른 태도 또는 국가관에 관한 내용이어야 할 것이다. 金 明, 「國民倫理의 正體性에 관하여」
Ⅲ. 맺음말
지금까지 윤리와 국민윤리의 차이점에 대해 알아보았는데 개괄적으로 보아 윤리는
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교육목적관에 비추어 본 활동중심 교육과 교사의 역할”, 부산대학교 석사학위논문, (2014).
김상현김회용, “상상력과 공감으로서의 공공성 ― 존 듀이(John Dewey)의사회적 지성과 민주주의론을 중심으로”, 교양교육연구, 제8권 제6호 (2014)
최
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교육연구단 주최 제5차 학술 심포지움 자료집
* 박동진 『전자민주주의가 오고 있다』, 2000, 책세상
* 안승국 외, 『민주주의론 강의』, 1995, 인간사랑
* 조휘각, 「현대 민주정치의 이해」, 2000, 서울: 인간사랑
* 조희연, `종합적 시민운동의 구
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교육의 차원을 넘어서, 한국 교육 그 자체에 대해서 평가하고 생각하게 되는 계기가 되었다. 한국 사회와 교육문제를 고려했을 때 앞에서 이야기한 부분들, 특히 수업을 진행하고 평가하는데 있어서는 많은 어려움이 따를 수밖에 없다. 시민
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교육을 위한 도덕과 수업모형개발:NIE교육방법을 중심으로.
정 완, “사이버범죄의 주요동향과 형사정책적 과제,” [형사정책연구] 제18권. 경희대학교, 제3호.
임성택, “사이버공간상 명예훼손에 관한 연구”.
김태훈, ['사이버모욕죄' 시대의
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민주주의론, 여성과 정치, 그리고 지방자치론 등의 교육을 통해서 또 사회참여적 실습교육을 통해 여성들이 스스로의 정치적 한계상황을 느끼고 한국사회의 병리를 파악할 수 있도록 하는 교육이 대학에서 이루어질 수 있도록 노력할 때 여
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민주주의와 정치공동체」. 『정치학회보』 제31권3호: 69-88, 1997.
오현철, 「정치적 대표체계의 민주적 재구성 방안 모색―토의민주주의론의 관점에서」, 『함께하는 시민행동 연속기획 헌법 다시보기 제7회 자료집』. 2005.
＿,『한국민주주의
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윤형민(2003). 미국 신보수주의의 자본주의론과 민주주의론에 대한 비판적 연구
▶ 임태영(2005). 스웨덴 모델 실업정책의 성과와 한계
▶ 이화천(2007). 복지국가의 위기와 재편전략으로서의 ‘제3의 길’ 연구 : 사회투자국가론을 중심으로
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학생들을 대상으로 민주시민교육을 효과적으로 진행하기 위해서는 상호문화적 이해가 필수적입니다. 이 과목을 통해 다양한 교육적 접근 방식을 배우고, 실제 현장에 적용할 수 있는 역량을 키우고 싶습니다. 이러한 관심 과목들을 통해 민
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교육이나 포용적 교육을 실현하는 데 큰 도움이 될 것이라고 믿습니다. 민주시민교육의 필요성과 중요성을 인식한 만큼, 끊임없이 학습하고 성장하는 자세로 소임을 다할 것입니다. 1.진학동기
2.자기소개
3.관심분야
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교육원과 함께 평생교육은 희망이라고 더 많은 학습자들에게 알려주어 평생교육이 이뤄나갈 ‘교육의 민주성’의 실현하고자 합니다. 지금까지의 평생교육이 ‘요람에서 무덤까지‘의 생애주기별 교육을 이뤄나가는 데에 큰 역할을 했다면
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민주화운동에 대한 내용들을 바로잡고, 5,18민주화운동에 대한 인식을 바꿔야 하고, 5.18민주화운동의 숭고한 대동정신과 위대한 민주정신을 본받아야겠다는 생각이 들었다. 5.18 시민단체 하는 일
민주주의 연구 및 아카이브 활성화
교육
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입니다. 마지막으로, 교육의 민주화와 평등한 학습 기회 제공을 위해 힘쓸 것입니다. 모든 학생이 균등하게 교육받을 수 있는 환경을 조성하며, 취약계층 학생들을 위한 특별한 프로그램 개발에도 기여하고 싶습니다. 이러한 비전을 가지고
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