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식민지 지배 시대에서 유래된 여러 문제를 어떻게 해결할 것인가라는 점이다. 즉, ‘과거청산’에 대한 문제를 말하는 것이다. 이 문제는 단지 국가 간의 관계에서만 문제가 되는 것이 아닌 개개인의 감정의 문제가 더 크다고 할 수 있다. 그
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선우 휘의 소설 연구
2. 손창섭 소설 연구
(1)김현, 김윤식의 한국문학사 - 손창섭 혹은 자기 부정의 미학
(2)손창섭 소설 연구
3. 장용학 소설 연구
4.박인환 시 연구
(1) 해방기의 현실 인식
(2) 6.25이후 - 전쟁 체험과 실존주의 시
Ⅲ. 결론
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해방전후]에 드러난 근대에 대한 문제의식과 주제의식
1. 이태준(李泰俊)
2. 이태준의 근대에 대한 문제의식과 주제의식
3. [패강랭(浿江冷)]에 드러난 근대에 대한 문제의식과 주제의식
4. [해방전후(解放前後)]에 드러난 근대에 대한
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동원체제하의 파쇼지배정책
1) 병참기지화를 위한 파쇼적 폭압통치의 강화
2) 농촌진흥운동
4. 공산주의자들은 민족해방, 소비에트 건설을 혁명과제로 설정, 28년 코민테른 지시로 해체된 공산당을 상향식으로 재건하는 운동에 집중함
Ⅱ.
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반일의병투쟁을 반영한 문학
애국문화운동에 이바지한 문학
새로운 문학-신소설창가
1910 ~ 1925년의 문학
1) 사회적 상황
일본 제국주의의 식민지 지배
반일민족투쟁의 성장
2) 문학사 내용
식민지 통치하의 사회 현실과 무산 계급의 이익을
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식민지로 삼았다.
식민모국은 식민지 지역의 농민에게서 토지를 빼앗았고, 토지를 빼앗긴 농민들은 일자리를 찾아 농촌을 떠나 식민 모국으로 유입되었다. 특히 식민지에서 노동력의 동원은 강제를 필요로 하였는데 장거리 이동을 수반하는
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식민지 내에서 형성된 자본주의적 사회혁명이 자본주의적 착취를 폐지시킬수 있을 것이라고 보았기 때문이다.
또한 레닌도 맑스와 마찬가지로 식민지 내에서 자본주의적 관계의 확산됨에 따라 반제국주의 민족해방의 가능성이 더 높아질
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식민지 내에서 형성된 자본주의적 사회혁명이 자본주의적 착취를 폐지시킬수 있을 것이라고 보았기 때문이다.
또한 레닌도 맑스와 마찬가지로 식민지 내에서 자본주의적 관계의 확산됨에 따라 반제국주의 민족해방의 가능성이 더 높아질
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식민지 통치 기관을 폭파하는 등의 투쟁을 계속하였다.
일제의 중국 침략이 본격화되면서 만주의 독립군 활동은 크게 제약을 받게 되었다. 그리하여 독립군 부대들은 독립전쟁을 효과적으로 수행하고자 중국 내륙으로 이동하였는데, 대한민
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식민지 시대의 교육 억압과 군국주의적 교육으로 인해 제대로 발전하지 못하였고, 그 결과 일제 식민지 시대의 군국주의, 획일화 교육 등의 잔재가 아직도 우리 교육 현실에 많이 남아 있어 많은 문제점들을 야기하고 있다. 근대 교육으로의
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