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청소년비행의 이론
1. 비행청소년의 정의
2. 청소년비행의 실태
Ⅱ. 청소년비행의 원인
1. 청소년비행의 원인에 관한 선행 문헌연구
2. 청소년비행의 대표적 원인으로서의 부모 및 가정관련 변인들
Ⅲ. 부모교육
1. 부모교육
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문제를 해결할 때, 가족원 모두에게 최선의 해결이 되도록 노력한다.
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우리 가족은 서로에게 솔직하다.
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우리 가족은 다른 사람보다 우리 가족원에게 더 친근함을 느낀다.
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우리 가족은 어려운 문제가 생겼을 경우,
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청소년기의 자살의 특징
2. 청소년기의 자살의 특징에 따른 사회복지측면에서의 해결방안
1) 학교사회복지 프로그램을 통한 개입
(1) 우울에 관한 프로그램
(2) 부모-자녀간의 의사소통에 관한 프로그램
(3) 학교적응에 관한 프로그램
2)
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다양한 원인
2) 행동주의 이론을 바탕으로 한 등교거부
4. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
1) 치료적 개입
2) 해결방안
3) 사례
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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문제가 발생 된다. 이처럼 최근 발생되고 있는 학교폭력이 집단화되고 저연령화, 조직화를 보임에 따라 이를 예방하기 위한 다양한 노력은 이미 사회적 공감대를 형성하고 있다.
참고문헌
김규태 외(2013), 학교폭력의 예방 및 대책, 양서원
문
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청소년위원회 산하 한국 청소년 상담원
한국청소년상담원 방문(손재환 선생님과의 인터뷰 보고서- 2006. 11. 16)
1. 연혁
2. 하는 일
3. 학교에 상담을 활성화시키기 위한 방안
4. 한계점
6. 학교폭력 상담 프로그램
(1) 학교폭력 상담의
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청소년비행의 상당 부분을 예방할 수 있는 대책이다. 상담교사의 확보 1. 집단따돌림의 개념
2. 집단따돌림의 실태 - 개인수준의 피해율과 가해비율, 학교수준 피해율과 유형별 실태
3. 집단따돌림의 원인과 발생조건
4. 집단따돌림에 대
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투사
④ 전위 혹은 대치
⑤ 주지화
⑥ 승화
⑦ 반동형성
⑧ 퇴행
4. 학교생활 관련 부적응행동
1) 학업부진
① 선수학습의 결핍
② 학습 동기의 결여
③ 가정환경의 문제
④ 또래집단의 영향
⑤ 교사
2) 집단따돌림
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문제가 많을 때, 그리고 원초아의 본능적 욕망과 초자아의 이상을 중재하고 조정하며 현실적․객관적 정신기능을 하는 자아기능이 약할 때, 인간의 공격행동과 비행행동이 나타난다고 보았다.
정신분석학적 관점에서는 폭력충동이란
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폭력은 청소년들에 의한 신체적, 정신적 인권참해라고 할 수 있다. 청소년폭력예방재단에 의하면 학교폭력이란 학교내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품갈취 등 신체적 물리적 폭력과 협박, 따돌림과 같은 정신적 폭력 및 성적인 폭력을
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