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폭력은 모든 사람에게 유해한 것이라는 인식을 심으려는 노력을 해야 한다는 것이다.
학교폭력의 원인은 다원적인 측면이 강하기 때문에 다양한 각도에서 원인을 찾아 분석해 방안을 찾아내는 것이 요구된다. 이제 우리가 해야 할 것은 현실
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문제점들의 해결책이 될 수 있지 않을까하는 생각이 들었다. 하루빨리 학교사회사업이 제도화되어 학생들에게 양질의 도움을 주었으면 하는 바람이다,
4. 참고문헌
이정희, 「학교사회사업의 단계적 제도화 방안에 관한 연구」, 경기대학교
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청소년상담원에서 청소년들이 행복감을 느낄 때를 조사한 내용이다.
가정이 화목하다고 느낄 때, 혼자 휴식할 때, 좋은 친구가 있다고 느낄 때, 하고 싶은 일을 할 때, 성적이 올랐을 때, 갖고 싶은 것을 가졌을 때, 다른 사람에게 외모나 능력
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폭력 경험자녀의 적응을 위한 사회복지실천 개입방안에 관한 연구” 대구대, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천 개입의 필요성
2. 사회복지실천 과정
1) 초기단계(접수, 자료수집단계)
2) 중간단계(사정, 계획, 개입단계)
3) 종
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청소년상담자의 전문적 자질
1. 상담이론에 대한 이해
2. 상담기법의 활용
3. 청소년의 발달적 특성에 대한 이해
4. 청소년 심리검사자로서의 전문성
5. 청소년상담 프로그램 개발 및 운영
6. 청소년상담 연구능력
7. 청소년상담의 행
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청소년 흡연예방교육 프로그램 개발. 한국금연운동협의회.
최원보(2001). 청소년 흡연에 영향을 주는 요인 분석. 석사학위 논문. 대전대학교 행정대학원.
김선희(1997). 청소년들의 흡연에 관한 연구. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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및 대인관계훈련 프로그램을 통해 원인을 찾고 책략을 개발해 나간다.
행동수정 이론에서 활용하고 있는 원리는 크게 세 가지로 구분되고 있다.
① 모방학습이론 : 다른 사람의 행동을 모방함.
② 조작적 조건형성 : 행동변화를 위해 인위적
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및 방법론
2. 청소년 문제에 대한 이해와 경험
2.1 청소년의 사회적 문제와 어려움에 대한 이해
2.2 청소년들이 직면할 수 있는 다양한 문제에 대한 경험
3. 개인지원과 집단활동 지원 능력
3.1 개인의 사회적 문제를 해결하는 능력
3.2
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폭력의 실태 및 대응방안 [The actual condition and solution of school bullying and violence]. 한국범죄심리연구 [Korea Criminal Psychology Research], 8, 177195.
Kwak, K. (1999). 학교폭력 및 왕따 예방프로그램(1): 개관 [A review of selected violence prevention programs in the schools]. 한
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및 피해자 보호법
6.성매매의 유형6)
7.성매매 범죄 유형별 특성
8.성매매 범행경로
9.성폭력 피해 유무집단의 ‘성매매 경험 ’관련 특성9)
10.가출청소년 성매매 경험에 대한 실태 조사10)
11.성매매 경험 유무 집단의 특성11)
12.성매매
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