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박물관을 찾는 사람들이 늘어나는 추세인데, 이런 선호도에 따라서도 평생교육프로그램에도 재미와 오락을 부가적으로 제공해야 한다고 생각한다.
- 목 차 -
1. ‘국립 중앙 박물관’ 의 소개
2. 박물관(‘국립 중앙 박물관’) 의 교육적 의미
3
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국립민속박물관과는 다르게 어느 정도 고풍을 유지하되, 경복궁의 품위를 건드리지 않는 조화를 유지했다고 생각된다.
국립고궁박물관의 총평은 이렇다. 수려하고 화려한 왕실문화재들은 관람객들을 충분히 만족시킬 만하나, 관람객 편의를
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국립박물관, 고조선은 어디갔나?"
◇'금동반가사유상' 日서 왔나?
◇국립박물관 연표는 후쇼샤 교과서판?
◇"국립박물관 옥의 티 - 이게 뭡니까"
●‘국민의 조망권´ 침해
●수십 미터 줄서기·적은 메뉴… 불편한 식당
●입장권 선착
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지식을 가지고 있는 멋진 지성인 지식인 여성이 되고 싶다. *목 차*
1) 관람전기
-국립중앙박물관을 찾아 나서다.
2) 관람하기
-나의 시선을 사로잡은 그 곳.
살아있는 역사의 현장
3) 관람후기
-국립중앙박물관을 나오면서.
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박물관 운영에 대한 창의성은 완전히 인정되지 않고 있음도 사실이다. 박물관 정책과 운영은 극히 관료적이며 대중이나 지역사회의 요구에 부응하기 보다는 자체 내에서 가능한 부분을 제시하는 수준에 그치고 잇다.
이는 국립박물관이 재정
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국립중앙 박물관이 한가지 아쉬운 것은 해외에 많이 있는 우리의 국보급 문화재를 다시 찾아 사진이 아닌 실물로 직접 봤음 하는 생각이 들었다. 우리나라의 역사를 흔히 반만년의 역사라고 하는데 그 세월동안 잘 간직하고 보존해온 문화재
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국립민속박물관.
3) 문화재대관 중요 민속 자료2[복식, 자수편], 문화재청 무형문화재과, 2006.
4) 조복, 장정윤, 한국의식주생활사전, 국립민속박물관.
5) 동다리, 박가영, 한국의식주생활사전, 국립민속박물관.
6) 전복, 박가영, 한국의식주생
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국립 박물관
춘천 국립 박물관은 강원도에 세워질 유일한 국립박물관으로 강원지역의 역사고고미술민속 제 분야의 문화재와 역사민속자료를 체계적으로 수집보존연구전시교육홍보하는 강원지역 역사 문물의 중심적인 문화공간으로 활용하
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국립경주박물관에는 신라의 역사성을 지니고 있는 다양한 문화재를 간직하고 있다. 이러한 전시 물품을 통해 앞으로 우리가 경주에서 살펴보아야 할 유물 및 유적지의 주요 내용과 포인트를 확인할 수 있을 것이라 기대된다. 특히 신라의 불
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문화재를 체험 활동을 통하여 학습하는 활동이 더욱 요구된다.
참고문헌
교육부(1997) : 사회과 교육과정, 서울 : 교육부
국립김해박물관(1999) : 박물관 이야기, 서울 : 통천문화사
문화재관리국(1970) : 우리나라의 문화재, 서울 : 문화재관리국
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