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대해 교육 매개자에 의해 적절한 전략들이 요구 미술의 교육기능
미술관 교육의 구성요소
미술관 교육의 구분
미술관 교육의 목적
미술관 교육의 내용-미국, 한국
교육 프로그램의 종류와 특징
미술관 교육의 의의
결과
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교육적 가치와 의의
1. 미적 체험의 교육적 가치
2. 미적 체험 교육의 의의
Ⅳ. 미적체험학습의 중요성
Ⅴ. 미적체험학습의 지도방법
1. 직접 체험
1) 현장학습
2) 박물관, 미술관 관람
3) 놀이를 통한 학습
4) 생활 속의 체험을 통한 학습
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박물관에서는 여러 자료들을 갖고 있지만 아직 부족한 점이 많아 상설전에서 다른 나라의 와당을 보여줌으로써 한국의 미를 더 보여주는 방안과 성인들을 대상으로 진행하는 교육 프로그램의 구성을 제안하였다. 그 외에 박물관을 개선할 수
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교육의 과정에 대한 연구, 석사학위 논문, 1985
서희모 : 초등 미술 교육에서 미적 체험학습의 활성화 방안, 석사학위 논문, 2003
이석원 외 3인 : 미술의 이해와 감상, 서울 : 학문사, 2002
황윤정 : 미적 안목 육성을 위한 감상 지도 프로그램 개발
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교육의 개방화 및 국제화에 신속하게 대처하고 대학간의 경쟁력에서 우위를 선점하는데 역부족일 것으로 판단된다.
따라서 대학 도서관이 교수와 학생들의 혈관에 교육 및 연구정보를 주입하고 신체에 활력을 불어넣는 캠퍼스의 정보심장
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교육 행정
1) 교육인적자원부 명칭의 변경
2) 평생학습정책과에서 하는 일
2. 평생교육센터
1) 평생교육센터의 목적
2) 평생교육센터의 역할
3) 주요업무
4) 네트워크
5) 정보제공 및 프로그램 개발
3. 평생교육센터조
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교육 사이트 (kr.b4usurf.org)
사이버인터넷역사박물관 (www.i-museum.or.kr)
청소년 정책 연구회 (www.freechal.com/ypolicy)
한국컴퓨터생활연구소 (www.computerlife.org)
VDT증후군 (nate 질병정보) Ⅰ. 서론.................................................1
Ⅱ. 청소년과
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박물관은 광역적인 교육 프로그램을 제공하고 있고, 1971
~1972년의 면밀한 조사에서는 92%의 미술관의 디렉터가 대중에 대한 교육 경험을 제공하는데 중요한 역할을 하는 것으로 드러났다.
『미술 박물관의 문제』
미술 박물관은 일반 사회와
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프로그램을 통한 정서적 안정감 향상
3,400,000
-외부전문강사료(정서안정/중독예 방교육)
강사 2명*24회기*50,000
-문화예술체험
(전시회,박물관,미술관,전람회)
20명*10,000*5회
가족 기능 향상 및 유대감 강화
1,600,000
-외부전문강사료(전문상담)
10회
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프로그램을 통한 정서적 안정감 향상
3,400,000
-외부전문강사료(정서안정/중독예 방교육)
강사 2명*24회기*50,000
-문화예술체험
(전시회,박물관,미술관,전람회)
20명*10,000*5회
가족 기능 향상 및 유대감 강화
1,600,000
-외부전문강사료(전문상담)
10회
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