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5.신권위주의 혹은 관료적 권위주의의 특성
Ⅲ. 제3공화국(박정희정부, 박정희정권)의 근대화
Ⅳ. 제3공화국(박정희정부, 박정희정권)의 진보적 성향
Ⅴ. 제3공화국(박정희정부, 박정희정권)의 5 16쿠데타(5 16군사혁명, 5 16군사정변)
Ⅵ.
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박정희정부, 선인, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 박정희정부(제3공화국, 박정희정권)의 경제성장
Ⅲ. 박정희정부(제3공화국, 박정희정권)의 문학적 인식
Ⅳ. 박정희정부(제3공화국, 박정희정권)의 5 16군사정변(5 16군사혁명, 5 16군사쿠데타)
1. 5.8
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쿠데타, 위로부터의 혁명, 그리고 5ㆍ16, 한국동양정치사상사학회
- 대한예비군사(1972), 5·16혁명은 근대화혁명, 대한민국 육군
- 박호근(2005), 5·16 군사정부의 교육정책과 결정유형, 한국교육정치학회
- 송복(2011), 5·16 50주년 역사적 평가속으로
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박정희정권, 박정희정부)의 비국민화
Ⅵ. 제3공화국(박정희정권, 박정희정부)의 경제성장
Ⅶ. 제3공화국(박정희정권, 박정희정부)의 5 16군사혁명(5 16군사쿠데타, 5 16군사정변)
Ⅷ. 제3공화국(박정희정권, 박정희정부)의 재건국민운동
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박정희의 쿠테타를 통한 군부권위주의체제의 성립은 민주주의를 압살하였고, 민간우위의 정치질서를 파괴하였다. 5·16군사쿠데타로 집권한 박정희정부의 등장 이후, 민주화를 요구하는 정치세력을 군사정권이 철저히 탄압함으로써 민주세
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5·16의 배경과 정치사적 의의, 금오공과대학교 선주문화연구소, 2010
2. 노영기, 5·16쿠데타 주체세력 분석, 한국역사연구회, 2001
3. 박호근, 5·16 군사정부의 교육정책과 결정유형, 한국교육정치학회, 2005
4. 송복, 5·16 50주년 역사적 평가속으로
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5·16쿠데타를 정당한 저항의 표시로서 평가할 수 있을까?
이에 대해 논쟁이 있을 수 있겠지만, 이 사건이 무조건 정당한 행동으로 평가되기에는 다소 무리가 있을 것이다.
우선, 합법적인 정부를 물리력을 통해 부정·파괴시켰다는 불법성, 단
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쿠데타인가 혁명인가, 민주화운동기념사업회, 2006
◈ 손호철, 5·16쿠데타를 어떻게 평가할 것인가 년||한국역사연구회, 1991
◈ 윤종구, 5·16 쿠데타와 12·12 쿠데타의 비교분석, 서울대학교, 1995
◈ 장준갑, 5ㆍ16 군사쿠데타, 미국, 그리고 박정희
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5·16을 전후한 북한·남한·국제 환경요인
1. 북한의 대내 환경요인
2. 남한의 대내 환경요인
3. 국제 환경요인
Ⅲ. 5·16 군사 쿠데타와 북한요인
1. 제2공화국의 정치균열과 북한요인
2. 5·16 쿠데타와 북한요인
Ⅳ. 5·16 군사 쿠데타를
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5.16 군사쿠데타 이후 박정희는 공화당을 통해 18년간 자신의 정권을 유지해 갔다. 하지만 정권의 유지에 있어서 부패와 부정은 정치의 참된 의미를 퇴색하게 만들었다. 이 시기 제1야당이었던 신민당은 정부와 관변단체, 공화당의 성공으로 포
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