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지역사회복지운동 제2집, 한국지 역사회복지운동연구.
김정배(1997). 주요 외국의 청소년 자원봉사, 한국청소년개발원.
김종량(1996). “대학의 실용학풍과 사회봉사 -대학과 사회를 개혁하는 하나의 대 안”, 한국대학교육협의회 대학과 사회봉
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사회복지사는 지역사회네트워킹과 학교와 지역사회기관간의 서비스 협력에 더 많은 관심을 가져야 한다. Winter와 Gourdine은 새로운 2000년대를 맞이하여 학교사회복지사의 직무명세서에 근린지역사회와 학교 간의 딘다 긍정적 상호작용을 촉진
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라서 각 체계사이의 문제해결은 관계자 한쪽의 변화를 찾기보다는 오히려 체계사이의 상호작용의 변화에서 찾아야 한다.
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
- ()()고등학교 집단따돌림 문제 학교사회복지 프로그램 적용
1) 학교사회복
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라서 각 체계사이의 문제해결은 관계자 한쪽의 변화를 찾기보다는 오히려 체계사이의 상호작용의 변화에서 찾아야 한다.
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
- ()()고등학교 집단따돌림 문제 학교사회복지 프로그램 적용
1) 학교사회복
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반화
원리법칙 발견
↓
요약 정리
학습 내용 종합적 요약, 원리법칙 발견
귀납적 사고 과정 전개
일반화
적 용
적 용
↓
평 가
새로운 사태나 생활 문 제 및 사태 제시
형성 평가
원리를 적용하여 생활 문 제 해결
평가 과제 해결 Ⅰ.
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기관, 생활시설이라는 세 가지 요건을 모두 충족하는 모범적인 기관이었다. 단순히 보호 차원에서 그치는 것이 아니라, 아동을 주체적 존재로 존중하며 전인적 성장을 지원하고 자립을 준비시킨다는 점에서 큰 사회적 의미를 가진다. 개인적
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사회를 들 수 있다. 현재 지역 사회는 사회교육환경측면에서 볼 때 위험 수위가 대단히 높다고 볼 수 있지만 반면에 청소년을 선도하고 보호할 수 있는 많은 자원을 가지고 있어 성교육의 절대적인 협력자원이 될 수 있다. 따라서 지역사회와
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이론적 배경
1) 자원봉사의 정의
2) 자원봉사의 필요성
3) 지역사회내의 자원연계망(network)의 필요
2. 문제 규정
3. 경험적 근거
S 종합사회복지관의 사례
S 공부방의 사례
Ⅱ. 사업개요
1. 프로그램명
2. 프로그램 필요성
3. 프로그램 목적
4. 프로
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학습자의 특성과 사회적, 문화적 맥락을 더욱 심도 있게 고려하는 연구가 계속되어야 할 것입니다. 보다 효과적이고 포괄적인 학습 이론의 발전을 촉진할 수 있을 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
송석재. 『반두라의 자기조절의 도덕교육』. (2006),
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)
(두산동아 백과사전 )
(김 제한 발달심리학 양서원)
감사합니다 서 론
본 론
피아제(Piaget)의 인지발달 이론
벡(Beck's)의 Cognitive Theory
엘리스의(Allbert Ellis) REBT(인지 행동 정서 치료)
반두라(Bandura)의 사회 학습 이론
결 론
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