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학습경험 선정
③ 학습경험의 조직
④ 학습경험의 평가
2) 유아교육에의 적용방안
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에 적용하
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사회화과정에서 편견을 가지지 않도록 해야 한다.
- 교육수준이 높으면 편견이 적다고 함
긍정적 해석 : 교육을 받으면서 편견이 잘못된 것이구나! 라는 것을 접할 기회가 많다.
부정적 해석 : 교육을 많이 받으면 사회적 바람직성이 높다(편견
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사회, 서울：나남출판사
▷ 광주 동운초등학교(1999), 멀티미디어 프로그램 활용을 통한 수업의 질 향상, 사회과를 중심으로
▷ 박성익(1996), 멀티미디어의 개념, 교육적 기능과 활용관점, 학습환경 설계원리에 관한 고찰, 교육이론
▷ 백영균외
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학습전략, 진로탐색, 자원봉사, 또래상담 등
· 문제해결을 위한 집단 활동
- 의사소통기술훈련, 분노조절, 행동수정 등
· 예방교육
- 폭력예방, 공동체의식 향상집단 등
상담자원봉사자
협조.
지역사회전문 기관 활용
기타
문화
행사
· 문화
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· 유기
3. 아동보호 전문기관의 활동
4. 현행 아동 학대 개입
5. 지역사회의 개입
1) 국가
2) 지역사회
3) 사회복지기관
4) 부모의 역할과 책임
6.아동보호종합센터의 역할과 책임
Ⅲ. 맺는말
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사회화 과정 등에 대하여 알려주며, 학부모에게는 청소년의 발달 심리적 특성과 효과적인 자녀와의 관계방안을 교육시킴으로써 학생문제의 효과적인 대체와 예방을 할 수 있다.
넷째로 학교사회복지사는 학생-학교-지역사회의 관계를 증진
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교육 실시에 따라 아동들에 대한 교육서비스의 일환으로 시작되었다.
2)학교사회복지사의 명칭과 다루는 문제
국가
시작시기
명칭
학교사회사업가
다른 명칭
가나
제2차 세계대전 후 시작 1967년부터 본격화
복지관
뉴질랜드
1970년대 후반 시
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학습 환경을 창출하여 학생의 교육적 권리를 보장하고 훌륭한 사회인이 될 수 있도록 돕는 과정이라고 할 수 있다. 이러한 가치에 따라 학교사회사업가는 가정-학교-지역사회를 연결하고 조정하는 역할을 한다. 그러나 일반 사회체계로서 학
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사회복지대학원, 2020. 서울
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=77788a19c10c7661ffe0bdc3ef48d419 Ⅰ.연구 문제
Ⅱ.학업중단과 관련된 이론들
Ⅲ.경험에 관한 원인 분석 및 상담적 개입
Ⅳ.현상관찰 및 분석 생태체계
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교육의 정의
2. 보건교육의 목적
3. 보건교육의 범위와 활동내용
Ⅲ.지역사회보건교육과 학교보건교육
1. 지역사회 보건교육
2. 학교보건교육
3. 포괄적 보건의료와 보건교육
4. 보건교육의 관여분야
5. 발달단계별 학습의 형태
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