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보도의 자유와 피해자의 반론권, 인격권으로서의 보도의 자유
89헌가106(1991. 7. 22).
와 피해자의 반론권
89헌마165(1991. 9. 16).
, 인격권으로서의 명예보호와 표현의 자유의 보장
대판 85다카29(1988 10. 11).
등 상이한 기본권주체가 서로 상충하는
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반론권을 보장한다.
4. 우리는 잘못 보도한 것이 확인되었을 때 이를 인정하고 바로잡는다.
5. 우리는 기사의 출처를 밝히지 않기로 한 약속을 반드시 지키며 기사내 용을 제공한 사람을 보호한다.
6. 우리는 공익을 위한 것이 아닌 한 보도대상
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반론이 생기는 부분을 찾아 신뢰성과 타당성을 판단해 보도
록 한다. 반론을 제기하고자 하는 내용을 쓰되 견해를 통해 타당성있는 근거를 들 수
있어야 한다. 개인별로 작성하여 조별로 의논, 정리하는 것도 좋다. 조별로 시(편지)
와 사진극
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보도를 요구하여 신문사가 정정보도를 하였다 하여 당연히 피해자들이 향후 손해배상청구권을 포기할 의사였다고 볼 수는 없다 할 것이고, 또한 위와 같은 피해자들의 명예 침해라는 결과를 고려할 때 언론기관이 정정보도를 내었다는 것만
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반론권을 존중한다.
1/ 고소 고발등 상대방이 있는 사건이나 다수의 주장이 대립하는 갈등관계를 보도할때는 반대 당사자의 의견을 싣도록 노력한다.
2/ 범죄용의자, 피의자, 피고인의 반론권을 싣도록 노력한다.
3/ 당사자의 반론을 불가피하
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보도등으로 인한 명예훼손의 경우 우리나라의 사회현실에서 행해지고 있는 그 명예회복방법의 실제와 관련시켜 생각해보면, 우리가 앞으로 어떠한 방향으로 노력해 나가야 할지가 분명해졌다고 생각된다.
_ 즉 우리의 언론현실에 있어서는
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반론의 유형
3. 반론의 구조
4. 반론시 유의사항
⑷ 생활 주변에서 발생하는 문제를 취재하여 보도한다.
1. 방송언어의 특성
2. 뉴스에 대한 비판적 읽기와 쓰기
⑸ 예술 작품에 대한 생각이나 느낌을 발표한다.
1. 교과의 통합
2. 수용
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청구권이 아닌 방어권으로서 법률에는 명문화되어 있다. 그러나 반값등록금을 요구하는 대학생들의 촛불 집회를 실질적인 방어권 혹은 생존권이라고 할 수도 있을 것이다. 반값등록금을 요구하는 대학생들에 대해서 정부와 정당이 대책을
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보도윤리는 상대적으로 소홀하게 다루고 있다고 할 수 있다.
셋째, 미국언론의 윤리강령에 비해 한국 언론의 윤리강령은 규정의 내용에 구체적인 가이드라인이 부족해 실질적인 지침으로서의 역할에 한계가 있다고 볼 수 있다.
이러한
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이와 함께 “보도할 때 피해받을 사람이 누구인지에 관해 생각해보고 피해가 있을 만한 부분에 대해 처음부터 충분한 반론을 실어주는 자세가 필요하며, 성명을 이니셜로 처리하더라도 표현의 내용을 주위 사정과 종합해보면 당사자가 누
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