|
정의적 특성
3. 학습부진의 원인
1) 개인적 측면
2) 교사측면
3) 환경적 측면
4. 학습부진아 교수-학습 방법
1) 일반적 교수-학습 방법
2) 구체적 학습 지원 전략
3) 상담을 통한 교수-학습 방법
4) 유형별 교수-학습 방법
【 참고자료 】
|
|
|
교육과 과학기술』 (서울: 경인문화사,2006)
9)유영옥, 『유교수의 북한사회』 (서울: 홍익재,2004)
10)곽병선 외, 『통일대비 교육과정 개발방안 연구』 (서울: 한국교육개발원,1998)
11)박재규,『북한이해의 길라잡이』 (서울: 법묵자, 1999)
12)김옥
|
|
|
과학/기술/사회교육(STS교육)
설명 및 해결방안 제시
토론을 통해 전에 가지고 있던 생각 수정 또는 교정
*문제해결 방법 설명
*해결방법을 발표하게 하고, 해결과정에서 해결하지 못한 것을 토론을 통해 이해하게 함
*문제가 해결되지 않을 경
|
|
|
발 및 교육을 위한 기관과 조직과 인적 자원을 확보하고, 이들이 전문성을 발휘하여 관련 전문분야의 발전을 위해 헌신할 기회를 제공해야 한다. 이것은 국가사회기업학교부모의 공동협력이 절실히 요구된다.
3. 심리적 환경
발명교육을 위
|
|
|
교육의 발전 방향과 과제, 새천년맞이 제16차 국제학술회의, 국제한국어교육학회 창립 15주년 기념.
교육부(2017). 개정 한국어 교육과정(교육부 고시 제2017-131호).
「중국에서의 한국어 교육IV」연변과학기술대학 한국학연구소 엮음(2003),, 태학
|
|
|
교육의 발전 방향과 과제, 새천년맞이 제16차 국제학술회의, 국제한국어교육학회 창립 15주년 기념.
교육부(2017). 개정 한국어 교육과정(교육부 고시 제2017-131호).
「중국에서의 한국어 교육IV」연변과학기술대학 한국학연구소 엮음(2003),, 태학
|
|
|
유사성
(3) 편견과 왜곡의 인식과 시정
2) 필요성
(1) 다문화 사회의 형성
(2) 다양한 문화에 대한 편견 없는 수용
4. 부정적 학교경험에 대한 시사점
1) 부정적 학교경험
2) 시사점
3) 발전방향
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
국제이해교육 연간 계획 수립이 미흡하다.
나) 각 교과에서 국제이해교육과 관련된 내용의 지도가 잘 이루어지지 않고 있다.
다) 국제이해교육 관련 계발활동 부서 운영이 미흡하다.
라) 재량활동 시간의 국제이해교육 프로그램이 부족하다.
|
|
|
국제결혼과 다문화가정의 문제점을 극복하기 위한 개선방안
❶ 전문적 상담기관의 설립
❷ 교육정책의 수정 및 교육개선 방안마련
❸ 언어교육의 실시
❹ 결혼 중개업자들의 윤리적 반성
❺ 농구계에서의 혼혈선수 영
|
|
|
가족지원(2006) 학지사 / 김진환
가족문제(2006) 교문사 / 이정숙
이문희 교수님강의자료(2007)
한국장애인부모회 www.kpat.or.kr
장애이해사이트 edu.kise.go.kr
국립특수교육원 www.kise.go.kr
윤현숙 사이버 발달장애 가족지원프로그램 member.hitel.net/~sclinic
|
|
메뉴펼치기
