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(central.childcare.go.kr) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 표준보육과정의 구성체계
2. 표준보육과정의 영역별 내용
3. 누리교육과정의 구성체계
4. 누리교육과정의 영역별 내용
5. 표준보육과정과 누리교육과정의 차이점
Ⅲ. 결론
< 참고문헌 >
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관계. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
류미향(2019). 어린이들의 놀이정신과 누리과정 이해. 한국보육학회 학술대회자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아에게 놀이란
2. 유아의 발달영역별(신체, 정서, 인지, 언어, 사회성) 놀이의
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프로그램의 목표 및 내용
-유아에게 안전하고 건강한 학습환경 제공
-유아의 신체적, 지적능력 향상
-각 유아의 사회적, 정서적 발달 돕기위해 환경과 긍정적인 지침 제공
-가정과의 긍정적이고, 생산적인 관계를 확립
-프로그램의 목적이 뚜
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조작 활동에 흥미가 많고 자르고 붙이기 활동을 한 후 친구에게 보여주는 모습을 보입니다.
어린이집에서 배웠다며 잡지나 전단지의 글씨나 숫자를 찾아 오려서 붙이고 전화번호를 만들고 이름을 찾아 붙이기를 즐깁니다.
건의사항
없음
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프로그램개발과평가’과목을 수강하면서 보육의 목적은 전인적인 교육을 통해 전인적인 육성을 이루는 것이고 인간의 발달 영역인 신체발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달, 사회성발달이 골고루 잘 이루어지는 것이 전인교육임을 배우게
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눈치를 보는 듯 고개를 숙이고 눈을 치겨 볼때가 있다.
아버지의 부재로 자신감을 잃은 듯 해 보인다. 1. 발달영역별 관찰
1) 신체운동 건강영역
2) 의사소통 영역
3) 사회관계영역
4) 예술경험 영역
5) 자연탐구영역
2. 비고
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발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)
1) 태내기 발달 특성, 바람직한 부모역할
2) 영아기 발달 특성, 바람직한 부모역할
3) 유아기 발달 특성, 바람직한 부모역할
2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아
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예술적 표현 활동을 흥미로워하며 자발적이고 다양한 표현을 시도합니다. 신체발달이 잘 이루어져있어 관련 활동을 능숙하게 하며 좋아하는 활동과 친구를 알고 선택하여 놀이합니다.
가정에서 지도할 부분
원에서 지도할 부분
-관심 분야(
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언어보다는 비언어적 표현과 관찰 중심의 사고가 두드러지는 아동으로, 자기 나름의 질서를 만들며 활동에 참여하는 모습이 인상적입니다. 사회적 상호작용에서는 조심스럽지만 정서적으로 안정되어 있으며, 창의적 표현과 감각 탐색에서도
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발달
1. 놀이와 유아의 신체발달
2. 놀이와 유아의 사회성발달
3. 놀이와 유아의 인지발달
4. 놀이와 유아의 언어발달
5. 놀이와 유아의 정서발달
6. 놀이와 유아의 창의성발달
7. 놀이와 유아의 운동발달
8. 연령별 놀이의 특징
Ⅳ. 놀이
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