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평형화
5) 자아중심성
7. 인지발달의 단계별 특성
1) 감각운동기(0 ~ 2 세경)
2) 전조작기(3-6세)
3) 구체적 조작기(7-11세)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
8. 피아제 인지이론의 공헌 및 평가
1) 인지이론의 부각
2) 인지이론의 공헌
3) 인지이론의
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드의 심리성적 발달이론
I. 주요개념
1. 역동적 요인
1) 정신에너지
2) 본능
3) 리비도
4) 정신의 위상
2. 구조적 요인
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
3. 방어기제
1) 억
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학습이론의 기본 원리, 주요개념
1. 상호결정론
2. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 동기적 과정
3. 자기효능감
- 피아제 이론
A. 피아제의 생애
B. 주요 개념
I. 도식
II. 적응
III. 평형화
C. 인지발달단
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 A. 프로이드 이론
I. 주요개념
1. 역동적 요인
1) 정신에너지
2) 본능
3) 리비도
4) 정신의 위상
2. 구조적 요인
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
3. 방어기제
1) 억압
2) 억제
3
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자아방어기제
7. 꿈의 분석
Ⅵ. 대인관계(인간관계)의 기술
1. 기본 구도
2. 사회사업실천의 원리에서 주목할 부분
3. 몇 가지 기술
1) 전제된 기술
2) 선입관이나 편견(안경)으로부터 탈피하는 것
3) 객관적이면서도 섬세하게 관찰하는 능
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학습장애 학생의 특성에 대한 초등학교 교사의 인식과 교수 실태에 관한 연구, 한남대학교 교육대학원
8. 최유선(2001), 정신지체 청소년의 자아존중감 향상을 위한 음악의 치료적 접근 방법(피아노 교습법을 중심으로), 이화여자대학교 교육대
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심리사회적 이론
I. 에릭슨 이론의 개요
II. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2. 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의
3. 3단계 : 주도성 대 죄책감
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 정체감 혼미
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학습 이론
1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성(조건 반사설)
2. 손 다이크의 시행착오설(연결설 연합설 효과설)
3. 스키너의 작동적 조건 형성
4. 인지 이론
5. 강화 계획
6. 관찰(모방) 학습의 전형
제7장 학습
1. 학습의 전이
2. 학습과
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학습이론에서 동인(drive)은 기본적으로 외부환경에 의해 주어지는 것이다. x
38 행동주의는 경험주의 철학에 뿌리를 둔 심리학 이론이고, 인지이론은 칸트의 구성주의 인식론에 근거한 것이다. 0
39 프로이트는 이드가 인간의 성격을 결정하는
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자아개념
※ 자아개념이란? 개인이 가지고 있는 자신에 대한 견해, 학습자가 겪은 경험의 통합이자 핵심.
R.J. Shavelson
신체적 자아개념 : 키, 몸매, 외모, 건강
가정적 자아개념 : 화목, 양친부모, 한부모
사회적 자아개념 : 지위, 사교기술
학업
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