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누리과정 도입에 따른 보육교사의 업무량이 증가하게 됨으로써 수업 외적인 부담이 다른 교직에 비해 상당히 높다는 점에서도 교사채용의 어려움에 영향을 미치고 있다. 어린이집 교사의 수업외적 업무 시간은 일일 평균 3시간 44분으로 다른
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이론과 유아수학교육
1) 교육과정 구성에 대한 시사점
- 개인별 지능을 고려한 학습
- 각 지능 영역을 발달시킬 수 있는 다양한 프로젝트 필요
- 학습 부진아의 강점 영역 활동 배려
2) 교수방법에 대한 시사점
- 아동의 개인차를 반영할 수 있는
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과정에서 발견될 수 있는 발달상의 어려움이나 지원이 필요한 영역에 대해서는 조기에 개입하여 아동의 전인적 발달을 도모해야 한다. 본인이 생각하기에 이러한 예방적이고 발달 지원적인 접근이야말로 서술식 사건표집법의 궁극적인 목적
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전달하는 역할뿐 책임이 감소된다. 교육자와 일반인들이 학교의 특수목표에 동의해야 하고 빈틈없는 교육과정을 고안하고 최적의 교수투입을 해야 하능ㄴ데 어떤 교수매체가 다른 것보다 우워하다는 것을 입증해야 한다.
그러나 체
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과정에 대한 반성
- 성별, 사회적 계급, 종교, 성적 지향, 장애와 같은 정체감의 다양한 측면들도 영유아의 긍정적인 자아정체감과 타인에 대한 존종감 발달에 중요한 역할을 한다
- 편견에 대한 인식과 편견에 대한 대응능력기르기
(2) 반편견
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바탕으로 효율적인 의사소통을 위한 방안을 제시
3. 청소년성교육과성상담 강의를 통해 배운점과 느낀점
1) 성에 대한 깊이 있는 이해와 청소년 성 발달의 심리학
2) 성과 의사소통, 건강한 관계 형성의 핵심
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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교수방법 및 전략
다중지능 이론에서의 교육방법은 학습자에 따라, 교육내용에 따라다양하게 제시되어야 한다고 주장하고 있는데 이를 자세히 살펴보면 다음과 같다.
① 각 지능의 범주 내에서도 지능을 발달시키는 방법 다양하게 존재한다
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방법과 학습하는 법을 가르치는 것이 우리의 과제라고 생각하고 있으나 이것은 잘못된 생각이다. 몬테소리의 사상과 이론에서 찾아볼 수 있듯이, 아동은 자신의 능력을 발달시키고자 하는 내적욕구에 의해 스스로 학습한다. 따라서 적절한
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과정에 대한 반성
- 성별, 사회적 계급, 종교, 성적 지향, 장애와 같은 정체감의 다양한 측면들도 영유아의 긍정적인 자아정체감과 타인에 대한 존종감 발달에 중요한 역할을 한다
- 편견에 대한 인식과 편견에 대한 대응능력기르기
(2) 반편견
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이론적 기초)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 : 행동주의 이론
2) 학습이론을 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지에 대한 적용 방안 ? 영유아의 상호작용 촉진을 위한 교육 방안
4. 4장(교수체제설계)에서 선정한 주제에
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