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방법유아의 능력과 욕구에 적절한 교재를 선택하여 유아의 자발적인 학습활동에 호소하고 행함으로써 배우는 경험학습을 강조하는 방법 Ⅰ. 교수-학습의 정의
Ⅱ. 교수-학습의 근원
Ⅲ. 교수학습의 역사적 배경
Ⅳ. 유아발달이론과
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방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문
정옥분(2009)「발달심리학 전생애 인간발달」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너
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이론부터 삶에 영향을 미치는 모든 것), 휘닉스드림, 2011.
7. 노안영 저, 성격심리학, 학지사, 2003.
8. 최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007.
9. 곽금주, 아동발달 심리학, 박학사, 2006.
10. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
11. 김
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교수 학습방법
- 곽향림, 2009, 영유아 교수 방법론
- 이성호(1999), 교수방법론. 서울: 학지사 1. 서론
2. 본론
1) 발달이론에 따른 교수·학습방법
① 성숙주의
② 행동주의
③ 구성주의
2) 집단유형에 따른 교수·학습방법
3. 결론
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발달영역과 교수-학습이론(원리)
1. 근접발달영역과 학습
2. 역동적 근접발달모형
3. 근접발달영역을 통한 발달 4단계
4. 근접발달영역과 비계설정
Ⅳ. 근접발달영역과 교수-학습이론의 적용
1. 교육과정
2. 교수-학습방법
3. 역동적 평가
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/ 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 1. 최근 발달이론의 동향과 교수-학습방법
1) 기본 욕구 충족시키기
2) 사회･정서 발달 격려하기
3) 관계형성 및 유지하기
4) 인지와 뇌 발달 촉진하기
참고문헌
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교수 방법론, 양성원, 2018
신혜은, 고태순, 장세희 저, 영유아 교수방법, 양서원, 2018
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016 1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습원
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교수방법론, 창지사, 2021
박찬옥 저, 영유아교수방법론(2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
신혜은, 고태순, 장세희 저, 영유아 교수방법, 양서원, 2018
김금주, 오진희, 김
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방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술
5. 개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 목표, 내용을 비교하여 설명하시오.
1) 개정 누리과정 3-5세 연령별 유아수학교육 목표와 내용
2) 개정 누리과정 이전 3-5세 연령
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교수행동을 상황에 맞추어 사용할 수 있도록 노력하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원
2. 안창희(2019), 유아교육과정 실행에 대한 교사지원방안 탐색(누리과정을 중심으로),
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