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적 이론
앞서 기술한 교육행정이론들은 대체적으로 조직의 효율성이나 생산성을 추구하
기 위하여 구조나 과업, 조직 구성원, 또는 양자간의 상호작용, 그리고 구조, 조직
구성원 및 환경 간의 상호작용을 강조하는 측면에서 발달되어 왔다.
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적 양태
1) 이름으로 나타나는 정체감
2) 발달적 정체감
3) 부정적 정체감
4) 성역할 정체감
5) 집단정체감
Ⅱ. 자아정체감 이론의 특징
1. 심리, 사회적 발달이론
2. 점성론
Ⅲ. 청소년기의 정체감 위기와 형성과정
1. 청소년기의 정
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도덕성 발달이론과 교육, 인간사랑
ⅱ. 강민석, 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 예절교육 내용체계 분석-도덕과(바른생활과 포함)를 중심으로
ⅲ. 교육인적자원부(2007), 바른생활 교과서(2-1), 서울 대한 교과서 주식회사
ⅳ. 이영숙(2005), 제7
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적극 후원하게 되었다. 이때 형성된 여성단체들 가운데 두 가지 이상을 쓰시오.
3. 벨렌키 등은 여성들의 앎의 방식이 남성들과 다르다고 보면서 다섯 단계로 제시하였다. 그 내용을 쓰시오
4. 성 역할획득과정을 콜버그는 인지발달이론의
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적 조망을 이해하고 고려함
■ 도덕성의 인지발달이론
a. 피아제의 이론
-타율적 도덕성 단계(4-7세): 규칙은 절대적이며, 규칙을 따르는 것이 항상 옳고 행위의 의도성과는 상관없이 행위의 결과만을 가지고 판단하며 내재적 정의를 믿는다
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적 요인(유전)
2) 후천적 요인(환경)
3. 발달단계의 구분
4. 발달의 이론들
1) 지그문드 프로이드(Sigmund Freud, 1856 - 1939)의 심리성적 발달이론
2) 에릭 에릭슨(Erik Erikson, 1902-1994)의 심리 사회적 발달이론
3) 쟝 삐아제(Jean Piaget, 1886-1980)의 인
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발달이론 중 한 가지를 선택하여 관련 내용을 간단하게 요약하고, 이와 관련되어 실생활에서 접목할 수 있는 사례를 2가지 이상 들어 설명하시오.
1) 피아제의 인지발달이론(선택한 발달이론)
피아제의 인지발달이론은 아동의 지적 발달과정
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적으로 학습되어진다는 것을 의미한다. 따라서 도식이란 한마디로 아동 자신의 경험적 활동에 의해 조직화한 행동양식이라고 말할수 있을 것이다.
(3)평형화
피아제의 이론에 의하면, 아동의 사고는 두 가지 과정을 통해서 발달해 나간다.
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피아제의 인지발달이론과 그 교육적 시사점을 검토해보았다. 피아제의 이론은 당시 행동주의 심리학에 지배되었던 시대에 반대되는 주장을 했다는 점에서 큰 의미를 가지고 있다. 더불어 학습자와 학습에 대한 이해를 높여 현재의 아동교육
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미술치료의 특징과 장점
4. 미술 치료의 발전
5. 미술치료의 기법
1) 진단 도구로서의 기법
2) 치료도구로서의 미술치료
6. 여러 가지의 미술치료
1) 정신 분석 미술치료
2) 분석적 미술치료
3) 인지적 미술치료
4) 발달적 미술치료
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