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조성하기
3. 또래 간의 스케폴딩을 통한 상호작용하기
1) 또래 간 구성
2) 다양한 놀이 활동의 스케폴딩 적용
4. 학급 토론 문화 형성하기
1) 1분 말하기
2) 학급 규칙 정하기
3) 나도 한 마디
4) 모둠 토론
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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적질병이나 사회적 문제 해결의 수단으로봄
( 가정 - 학교 -사회 모델)
학교의 기능 : 아동의 사회화 기능 Ⅰ. 현대사회와 교육
1. 사회와 교육의 관계
2. 현대 사회의 특징
2. 현대사회의 특성과 교육적 과제
Ⅱ. 교육 사회학의 근원
1.
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발달단계
전반적으로 남성들은 4단계의 발달 수준을 보이지만, 여성들은 3단계에 머문다고 보고
보편적 도덕원리(정의)를 채택한 사람이 도덕적으로 성숙하므로, 남성이 여성보다 정의롭다는 전제
길리건(Gilligan)의 비판
연구대상의 제한성:
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적인 예방 및 이미 아동학대 문제를 가진 아동과 가족에 대해 치료와 재활훈련 및 원조와 같은 3차적인 예방활동이 필요하다.
아동을 대상으로 성학대 예방훈련이나 자기보호훈련, 중·고등학교 학생들을 대상으로 부모됨의 준비교육을, 부
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적인 증원강화로 철저하게 단속근절시켜야 한다.
나아가서는 지역사회에 있어 주민의 생활기능을 저해하는 다양한 요인과 청소년발달에 있어 유해한 사회환경을 제거 또는 정화를 목적으로 지역사회조직화를 통하여, 청소년 건전문화, 레크
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적인 독서지도로서의 어린이독서회
2. 어린이 독서회 독서지도계획의 실제
1) 모임대상 및 인원
2) 모임시기와 기간
3) 도서선정
4) 연간운영계획 작성
3. 어린이독서회 운영의 실제
1) 독서토론을 위한 지도교안
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적 교육과정
7.영 교육과정
8.통합 교육과정
9.중핵 교육과정
10.구성주의 교육과정
5장 교육과정의 이론적 구분
1. 교육과정의 이론적 구분
2. 지식의 사회학
3. 비판적 교육학
7장. 교육과정 설계 및 수업이론
1. 교수설계
2. 교수이론
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적 접근
1) 지식의 전달
2) 이론적 내용과 실천적 내용
3) 귀납법적 지식, 연역법적 지식
Ⅴ. 문화주의 교육철학(교육사상)
1. 문화주의란
2. 교육원리
3. 의의
Ⅵ. 본질주의 교육철학(교육사상)
1. 본질주의
2. 교과과정
3. 공헌
4. 비판
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적 인식을 위한 조직
6. 하나의 텍스트를 집중적으로 가르치기
7. 상관성에 의한 조직
ⅰ) 드라마 교육
학생들에게 보편적을 수용되는 장르가 있다면 그것은 드라마이다. 드라마는 자신의 다양한 해석력을 통해서, 우리를 둘러싼 세계를 이해
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평생교육의 필요성
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
목차
1. 서론
2. 본론-매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 교육적 시사점
(1) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
(2) 매슬로우의 욕구위계이론의 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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