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교육대학원 석사학위논문, 2009.
김경희 외, 유아수학교육의 내용 및 과정에 대한 유아교사의 인식, 미래유아교육학회지, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아수학교육의 개념
2. 유아수학교육의 목적
3. 유아수학교육의 종류
1) 일반적
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유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석
2) 해당 활동/놀이가 교육적으로 개선되어야 하는 부분
3. 결론
참고문헌
서론
유아들은 발달특성상 집중시간이 짧고 복잡한 이야기를 듣고 이해하는 능력이 부족하다. 따라서 유아를
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유아교육기관에서는 살충제 사용을 하지 않는다.
-농산물은 되도록 유기농법에 의해 재배된 것을 구입하도록한다.
-과일을 살 때 색이 너무 선명하거나 완전해보이는 것은 피한다. 완전해 보이기 위해 많은 양의 살충제와 왁스를 사용하기&nbs
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동작활동이다.
유아를 위한 동작교육에 있어서는 유아교육의 특성을 고려하여 두 가지 이상의 접근방법을 절충하여 통합하는 통합적 접근방법이 강조되고 있다. 동작교육을 통해 기본동작능력과 지각운동능력의 발달, 신체 발달과 정신건
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동작 활동의 평가 기록 두 가지 측면에서 작성 가능
-동작 활동 계획에 따라 교육 활동이 실행되었는지를 평가 기록하는 것
-유아 개개인에 대한 관찰 평가 기록 동작 교육은 유아의 전인적 발달을 돕는 것에 목적을 두므로 신체적 능력 외에
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동작 활동을 통해 아이들은 자신의 몸에 대한 인식을 높이고, 타인과의 상호작용을 통해 협동심과 사회적 기술을 기르게 된다. 따라서 유아 교육 현장에서 동작 활동의 중요성을 인식하고 이를 통해 다양한 발달을 촉진할 수 있도록 하는 교
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유아들은 음악의 요소들을 익히는데, 이 중에서 음악의 기본적인 박의 흐름과 무용에 있어서의 동작의 흐름은 일치되어 이해된다.
무용은 전통음악의 리듬에 맞추어 춤추는 전통무용과 음악의 특성에 맞추어 창의적 표현력을 중요시하는 창
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)체력이란 무엇이며, 어떤 하위요소들이 있는가?
-유아기때 특히 필요한 체력의 요소는 무엇이며 왜 그러한가? 유아동작교육 개념
필요성, 가치
주요 이론
기본동작
지각운동
응용영역(게임, 체조, 신체표현)
교수학습방법
뇌발달
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교육에 대한 부모인식, 아주대학교 교육대학원 석사학위. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전환경의 중요성
2. 영유아 안전사고 유형 6군 중 1군사고 넘어짐, 떨어짐, 미끄러짐 사고의 발생 원인
1) 신생아기(0~1세)의 발달특성과 안전사고
2)
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발달적으로 적절한 유아체육 프로그램과 교수전문성에 대한 소고,
한국유아체육학회지,2권 65∼84.
구정철(2001). 유치원과 아기스포츠단의 교육내용 및 체육지도행동 특성의 비교,
한국유아체육학회지,2권 85∼99
이만수(2001). 유치원의 동작교
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