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발명가인 에디슨이나 빌게이츠와 같은 뛰어난 창의력을 가진 인재를 기르는 것이 시대적 요청으로 대두되었다. 이러한 맥락에서 창의력을 신장시키는 교육과정의 개발 및 적용이 시급히 요구되고 있으며, 발명교육은 이 같은 목적을 실현하
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창의력과 상상력을 이용하여 실생활에 활용할 수 있는 도구 발명대회
총 상금 $105,000
11) FIRST LEGO League(= FIRST Junior Robotics program)
9-14세의 학생으로 학교, 클럽, 기관, 교회, 지역사회 등 단체에서 팀을 만들어 참가. 미국, 브라질, 캐나다, 영국으
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발명은 창조력의 산물이고 창조력은 발명의 원동력이 되는 것을 알 수 있다.
Ⅸ. 발명의 창의력신장방법
1. 브레인스토밍(brainstorming) 방법
브레인스토밍(brainstorming) 방법이란 여러 사람이 모여 어느 한 문제에 대한 아이디어를 공동으로 내어
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발명적 태도와 자세를 형성하지 못하여 기술발명인구가 절대로 부족한 상태이다.
또한 발명은 수십년동안 특별활동으로 한 과정으로 반복되어 창의력 개발과는 거리가 먼 단발성 발명대회 출품으로 그치는 단순행사로 명맥이 이어져 왔으며
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창의력이 개발되어 일상생활에서 신선한 아이디어가 창출될 때 실현되리라 생각된다.
참고문헌
강신묵, 아이디어, 서울 : 배재 서관, 1980
교육, 귀중한 발명, 서울 : 교육, 1988
왕연종, 작은 아이디어로 크게 성공한 세계적인 발명가들, 서울 :
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발명의 태도
1. 자신감을 갖자
발명인이 되려면 먼저 ‘나도 발명을 할 수 있다’는 자신부터 갖아야 한다. 미국인들은 남녀노소 누구나 ‘나도 발명인’이라고 생각하며 살아간다. 그리고 발명처럼 보람 있고 유익한 것은 없다고 생각한다.
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발명 지도를 다양화할 수 있었고, 발명공작활동 및 작품 제작에 효과적이었다.
넷째, 상설 발명반 활동은 발명의 체계적인 지도를 통하여 발명에 대한 자신감과 의욕을 갖게 되었고, 창의력과 발명할 수 있는 잠재력을 일깨워 발명의 생활화
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발명활동에 대한 성취감과 자신감을 갖도록 한다.
⑥ 마인드맵, 브레인스토밍 등 창조력 신장 프로그램을 적용한다.
2. 행사를 통한 발명교육
발명에 대한 흥미와 기능 및 창의력을 기르는 행사에는 여러 가지가 있다. 발명교육 관련행사는 교
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발명품경진대회나 과학전람회 등 과학행사에 적극 참여하여 학생들이 과학하는 자세를 일찍부터 갖게 해줄 필요가 절실하다고 할 수 있다.
참고문헌
경기도 교육연구원(1993), 사고력 교육의 이론과 실제
신세호(1984), 창의력 개발을 위한 교
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발명공작실 설치, 운영 계획에 의거 15개 시.도 교육청에 2개 교실(초등학생용, 중등학생용)의 발명 공작실을 설치하여 학생들에게 탐구력 및 창의력 신장을 위한 발명 공작 활동이 가능하도록 하였다. 설치된 발명 공작실의 궁극적 목적은 자
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