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학적 관점에서, 지리교육논집, 39, pp.116-137.
박상로, 2001, 생태관광이 지역개발의 수단으로서 갖는 특성, 서울대학교 석사학위논문.
유기준, 1998, 국내 생태관광의 현황과 바람직한 접근방향, 환경과 조경, 제125호, pp.132-137.
이상섭권태환 편, 1998
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발해의 지방 행정 기구도 다른 봉건국가와 마찬가지로 최고 통치 기구인 중앙 정부의 제반 정책을 직접 전국 각지 인민들 속에 실현하기 위한 지방 통치 기구였다.
발해의 융성기인 9세기 중엽 경에 발해에서 지방 행정 구역으로서 5경 15부, 62
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역사 연구의 몇가지 문제에 대한 시론>, 신동아 2003년 9월호
3. 국사편찬위원회 <동북공정> 관련 자료
4. 고구려 연구재단 <한국 근대사와 고구려˙발해 인식 심포지엄>
5. <중국의 동북공정 논리와 그 한계>, 방향숙, 국사편찬위
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역, 삼국사기(하) 제 46권 제6열전 최치원, 과학원, 1958
2. 손영목, 삼국왕조 야록, 오늘, 1999
3. 임병주, 한권으로 읽는 삼국왕조실록, 1998, 들녘
4. 이이화, 한국사 이야기(4), 남국 신라와 북국 발해, 2000, 한길사
5. 양귀선, 고운 최치원, 1995, 한불문
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2. 발해의 정치제도
Ⅳ. 고려 시대
1. 고려의 정치제도
2. 무신집권기의 정치제도
Ⅴ. 조선 시대
1. 조선의 정치이념
2. 중앙통치체제
3. 지방통치체제
4. 조선말의 정치제도
Ⅵ. 일제강점기의 정치제도
참고 문헌
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Ⅶ. 우리나라의 레지오 에밀리아 교육
1. 우리나라의 레지오 에밀리아 교육의 적용상 문제점
Ⅷ. 레지오 에밀리아 교육의 시사점
Ⅸ. 교사 교육
Ⅹ. 레지오 에밀리아 교육 VS 프로젝트 접근법
Ⅺ. 느낀점
Ⅻ.참고 문헌
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역사해석학 2
2. 하이데거와 가다머 3
1) 하이데거의 존재 해석학 3
2) 가다머의 영향사 해석학 4
C. 현상학적 해석학 4
1. 훗설의 현상학 비판 4
2. 현상학과 해석학 5
1)‘’의지‘ 에 관한 현상학 5
2)『악의 상징론』
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5단계 : 사회계약으로서의 도덕성
⑥ 6단계 : 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
3. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징과 비판
1) 이론의 특징
2) 이론의 비판
4. 콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참
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접근법에 의한 유아미술활동의 효율성 분석. 이화여대 교육대학원 석사학위 논문, pp 5～9.
Gumaer, J(1990). 이재연서영숙이명조 공역. Counseling and Therapy for Children(『아동상담과 치료』). 양서원, pp 115～143. Ⅰ. 서론
1. 미술치료란 무엇인
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5) 전이의 분석과 해석
(6) 경청과 감정이입
(8) 버텨주기와 간직하기
4) 정신역동적 모델의 유용성
5) 정신역동적 모델의 문제점과 한계
(1) 정신역동적 접근의 문제점
(2) 정신분석모델의 한계
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