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방과후교육(프로그램, 방과후교실)의 의미
Ⅲ. 방과후교육(프로그램, 방과후교실)의 목적
Ⅳ. 방과후교육(프로그램, 방과후교실)의 인식실태
Ⅴ. 프랑스의 방과후교육(프로그램, 방과후교실) 사례
Ⅵ. 호주의 방과후교육(프로그램, 방
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프랑스
3) 독일
4) 호주
5) 일본
Ⅲ. 국내 다문화교육 지원정책의 현황 및 문제점
1) 다문화교육정책의 현황
2) 국내 다문화교육정책의 문제점 분석
Ⅳ. 다문화교육정책의 발전방향
1) 학교 환경 개선
2) 다문화가정 학생에 대한 지원 강
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한부모가족의 정의
Ⅲ.한부모가족의 발생원인
Ⅳ.한부모가족의 유형
Ⅴ.한부모가족의 실태
Ⅵ.한부모가족의 사례
Ⅶ.한부모가족의 문제점
Ⅷ.한부모가족의 원만한 생활을 위한 방안
Ⅸ.부모가족의 정책과제
Ⅹ.결론
※참고문헌
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실태조사」, 2008.
한국문화예술교육진흥원, 「2007 연차보고서」, 2008.
김소영, 「문화예술기관을 위한 마케팅 전략 기획」, 한국문화정책개발원, 2002.
김소영, 「21세기형 메세나 ‘문화마케팅’」, 한국문화예술저널, 2006.
이연자신동호, 「
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실태조사」
교육복지투자우선지역 http://eduzone.kedi.re.kr/
충청북도 청주교육청 http://part01.cbcje.go.kr/
위스타트 http://westart.joins.com/
빈곤아동청소년 가족현황 및 문제에 대한 정책적 제안 (한나라당 빈곤 없는 나라 만드는 특별위원회) 1. 빈곤
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