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책 읽는 사회를 이끌어갈 수 있다.
-이 모든 것을 포함하는 성장하는 유기체
-지역주민의 지적, 문화적 욕구 충족
-지역주민에세 학교도서관의 중요성 인식
-공공도서관 이용의 어려움을 보완
-학생 독서지도에 도움
-학교교육에 대한 지역주
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그림책에 나타난 고양이 캐릭터의 상징적 의미와 표현기법. 만화애니메이션 연구, (), 563-588.(https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE07293811)
민희숙, 김정원.(2017).앤서니 브라운의 그림책을 활용한 방과 후 활동이 만 4-5세 유아의 행복감에
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그림그리기, 만들기, 동요배우기, 음악 감상,
피아노 글라스테코 등
16:00~17:00
오후 간식 및 일기 쓰기
18:00
하원 지도
Ⅲ. 결론
아동은 안전하게 보호되고 학습에서 도움을 받고 새로운 관계를 형성하게 된다. 그러나 방과 후 프로그램은 아동
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project approach. Ablex Publishing Coporation. 이윤경석춘희(역). 유아들의 마음 사로 잡기 : 프로젝트 접근법. 서울: 이대출판부. 1995.
이기숙(2000). 개정 2판 유아교육과정. 서울: 교문사, pp. 176~191.
서영숙이남정안소영 공저(1997). 프로젝트 중심 방과후 아
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목록 표를 참고하셔서 제공해주실 수 있는 자원을 보내 주시면 어린이들의 교육활동에 많은 도움이 될 것이며 프로젝트가 보다 흥미롭게 진행될 수 있을 것입니다.
▶ 보내 주신 자원은 프로젝트를 마친 후 가정으로 보내 드립니다.
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방과후공부방에 바라는 점을 써주세요.
( )
9. 프로그램실 전경
방과후공부방 출입문
방과후공부방 아동도서책장
방과후공부방 컴퓨터와 내벽
방과후공부방 담당선생님 자리
방과후공부방 책상배치 및 시청각교육가자재
자체평가 회의록
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방과후공부방에 바라는 점을 써주세요.
( )
9. 프로그램실 전경
방과후공부방 출입문
방과후공부방 아동도서책장
방과후공부방 컴퓨터와 내벽
방과후공부방 담당선생님 자리
방과후공부방 책상배치 및 시청각교육가자재
자체평가 회의록
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재활용품 만들기
3) 무공해 비누 만들기
4) 환경보전 생활 실천 카드 활용
Ⅵ. 정보통신윤리교육활동(학습활동) 사례
1. 정보통신윤리교육을 위한 홈페이지 제작
2. 정보통신윤리교을 위한 홈페이지 활용
3. 영상자료 교육
4. 영상자료 보
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그림이지만 의미있는 내용을 담아내고 있다.
참고도서
유아특수체육지도론 서 인규 대경
아동생활지도론 김 현주 학문사
방과 후 학교의 이론과 실제 전 도근 교육과학사 1. 화내지 말고 예쁘게 말해요
2. 눈 오는 날
3. 돼지책
4. 아모
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프로젝트 주제를 물색한다.
③ 아동에게 선택의 결과만을 묻기보다는 그 근거를 생각하고 설명하도록 한다.
④ 아동의 시간, 사고의 흐름에 맞춘다.
⑤ 아동을 지식의 소모자가 아닌 창출자로 이해한다.
Ⅲ참고문헌
프로젝트 중심 방과후 아
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