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학교 취학 허용
- \'96학년도부터 선 복수 지원 후 추첨배정 실시
5)기초학력책임지도제 실시
-읽고 쓰고 셈할 수 있는 기초능력 배양
-특별보충과정, 학교자체 시간 확보.운영, 특기·적성교육활동의 관련 프로그램 Ⅵ. 교육과정의 개혁
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그램을 통합 운영한다.
방과후 보육
방과후 보육은 초등학교 아동을 대상으로 만 12세까지 보육하며, 등교 전과 방과 후 보육이 있다. 프로그램은 주로 학교 숙제지도, 보충학습, 특기적성 활동, 생활지도, 자율학습지도 등 다양하게 이루어진
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그램을 비중 있게 편성해야 한다. 지금처럼 선택과목을 몇 개 지정해 놓고, 그것도 기존의 교과를 세분화 한 것 중에서 선택하게 하는 것이 아니라, 다양한 특기적성 교육을 통해 실질적으로 ‘개성창의’를 살릴 수 있도록 해야 하는 것이 중
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학교의 경우 남자교사를 거의 찾을 수 없을 정도로 여 선생님들만 많이 있다. 충분히 일선 감독과 코치 등 지도자를 체육 보조교사. 특기적성 강사로 채용하여 활용 할 수 있다. 임기를 보장하고 후생복리를 강화해 능력 있는 젊은 지도자들이
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학교운영위원회’ 심의를 통한 수준별 보충수업을 실시해야 할 것이다. 여기에는 다양한 인력풀을 활용한 충분한 인적 자원의 확보, 그리고 수준별 수업이 요구된다. 또한 방과 후 특기?적성교육 활성화를 통하여 정규 교육과정에서 수요자
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학교 수학과 ICT활용 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 특징
3. 기대효과
Ⅱ. 중학교 영어과 이러닝 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 적용 및 효과
1) 인터넷을 활용한 영어 읽기 학습자료 및 학습 프로그램의 적용
2) 인터넷을 활
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운영비 특별 지원 등의 획기적 정책 추진
* 교육부, 복지부 공조가 관건
* 사립유치원에 대한 방침은 사립 초등학교 참조
3) 장기적으로
유치원 교육과정과 초등교육과정을 심층적으로 연계 검토하여 내용과 역할 재 분담
유치원은 총체적 언
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특기적성 교육과 연계한 동아리 중심의 학생 문화창달
- 각 강좌 운영과정에서 자연스러운 동아리 형성 실시
- 교내 축제시 전시 및 발표를 통한 동아리 구성원간 돈독한 유대관계 확립
다. 학교교육활동 보완
- 지식 중심의 학교교육 보완 :
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그램을 의미한다. 특히, 저녁 늦은 시간까지 일해야 하는 저소득층 및 맞벌이 가정 학생의 돌봄이 가능하다. 현재, 방과후부터 17시 까지 돌봄교실을 일부 운영 중이나, 학교당 20～25명 내외의 학생을 대상으로 운영하고 있어 기초생활보장수
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일원화할 것 등을 촉구했다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 서 론
1. 기간제 임용제의 도입 배경
2. 기간제 교사 현황
3. 정교사와 계약제 교사 비교
4. 계약제임용제 도입의 주요 쟁점
Ⅲ. 결 론
▷ 계약제 임용제에 대한 향후방안
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