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방과후 아동지도사의 역할과 자질
무엇보다도 초등학교 아동기의 발달특성을 십분 고려하여 지도하는 것이 중요하며, 동시에 방과 후 지도를 할 수 밖에 없는 가정 환경적 특성에 대한 이해도 뒤따라야 한다. 특히 학교에서 오랫동안 구조적
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학교에서는 한부모 자녀들을 위한 정기적인 상담과 방과후나 휴일에 학습과 건전한 여가활동을 할 수 있도록 청소년 문화센터를 설치하여 취미활동이나 집단활동을 위한 교육프로그램을 마련해야 한다.
3. 나의 의견
우리나라는 한부모가정
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2. 직원 현황
3. 재정현황
4. 프로그램 및 서비스 현황
Ⅲ. 아동복지시설의 정책제안
1. 시설의 환경 개선
2. 아동시설 직원의 처우개선
3. 아동복지서비스 예산 확충
4. 전문화된 프로그램 및 서비스 개발
Ⅳ. 맺음말
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프로그램 활용
유사한 자신의 도덕적 경험 이야기 만들기
웹게시판 및 그림판을 활용한 서사적 글쓰기 학습 전략 활용
카) 관련 ICT소양
교사는 해당 제재에 맞는 동영상 자료, CD, VOD 등의 자료를 탐색하여 미리 준비하고 있어야 한다. 또한 필
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프로그램 내의 아동의 관찰을 작성한다.
가족상담
-상담일지
-서신
월 1회 서신, 전화, 방문 등의 상담을 실시한다.
가족초청만남
-활동기록지
-만족도 조사
연 4회 가족과 함께 하는 모임(활동)을 실시한다.
담임교사상담
-상담일지
월 1회
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프로그램 내의 아동의 관찰을 작성한다.
가족상담
-상담일지
-서신
월 1회 서신, 전화, 방문 등의 상담을 실시한다.
가족초청만남
-활동기록지
-만족도 조사
연 4회 가족과 함께 하는 모임(활동)을 실시한다.
담임교사상담
-상담일지
월 1회
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후에 가출청소년에 대한 관심이 커지면서 미국의 Basic Center Program에 해당하는 청소년쉼터가 마련되기 시작하였지만 법적 근거가 없다 보니 이들에게 서비스를 제공하는 데 어려움이 많다. 특히 만성가출청소년들은 돌아갈 집도 없고 사회에
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복지론』표갑수 (나남출판사)
『아동청소년 복지론』장인협, 오정수 (서울대학교출판부)
복지신문 http://nanum.jung.daegu.kr
인터넷 강의 http://www.cyberwelfare.or.kr
한국복지교육원 http://www.welfare.pe.kr 아동보육시설의 문제점과 정책제안
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정상화
(5) 교구
문제65. 취업 모 자녀들에게 특히 저학년 아동들에게 가정과 같은 정서적 편안함을 줄 수 있고, 기존의 시설을 활용하는 방과 후 지도는? (5)
(1) 보육시설
(2) 공부방
(3) 사회복지시설
(4) 초등학교
(5) 방과후 교실 문제1~65번
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방과후 보호 등 기본적 복지서비스 제공에 중점을 두고, 중학생에 대해서는 다양한 문화활동을 통한 정서적 함양에 중점
- 가정의 취약성으로 인한 정서행동 발달상의 문제를 극복할 수 있는 학교 및 지역사회의 교육문화환경을 조성함으로
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