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결과를 가져온다. Ⅰ. 여성주의 연구방법론
1. 여성주의 인식론(Feminist Epistemology)
2. 여성주의 경험론(Feminist Empiricism)
3. 여성주의 입장론(Feminist Standpoint)
Ⅱ. 여성주의 실천방법론
1. 의식향상훈련
2. 자기주장훈련
3. 임파워먼트
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통합적 도표를 만드는가?
5. 통합적 도표를 통한 비교 분석은 어떻게 하는가? 6. 결과보고의 내용은 무엇인가?
7. 왜 핵심 범주의 타당성을 제시하는가? 8. 이론에 따른 패러다임과 모델 생성의 예
9. 발견한 내용과 선행연
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임파워먼트 관점은 학교사회복지에서 학생들이 자신의 삶을 주도적으로 이끌어 갈 수 있도록 돕는 중요한 이론적 틀로서, 이를 통해 학생들은 자신의 강점과 자원을 활용하여 긍정적인 변화를 이끌어 낼 수 있다. 하지만 구조적 장벽, 자원
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프로토타이핑 형태
3. 프로토타이핑의 효과와 장점
Ⅲ. CASE
1. 컴퓨터지원 소프트웨어 엔지니어링(CASE)
2. CASE의 선택방안
Ⅳ. 객체지향 개발방법론
1. 객체지향 개발방법과 전통적인 개발방법과의 차이점
2. 객체지향 기술의 발전
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지위
6. 자연법
Ⅶ. 헌법해석의 방법
1. 전통적 해석방법(법실증주의)
1) 사비니의 4단계해석
2) 객관론
3) 주관론
2. 새로운 해석방법(스멘트)
1) 정신과학적 해석
2) 법적 안정성 객관성 합리성
3. 헌법해석의 지침
Ⅷ. 결론
참고문헌
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동학은 아니다. [어빙 고프만의 연극적 접근]
1. 연극적 메타포
2. 자아 연출
3. 초점 상호작용 focused interaction
4. 비초점 상호작용
5. 틀과 경험의 조직
6. 결론
[민속방법론의 도전]
1. 민속방법론의 기원
2. 민속방법론의 본질
3. 결론
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서론
Ⅱ 본론
1. 원격교육의 개념 및 종류
2. 전통적인 면대면교육과 원격교육을 다양한 측면에서 비교한 원격교육의 특징
3. 원격교육의 특징을 중심으로 현대 교육에 가져온 교육적 변화 중 핵심적인 변화
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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변화에 대한 이론이 결여되어 있다. 사실 아날학파는 앙샹레짐에서 근대사회에로 변화하는 과정을 잘 설명하지 못하고 있다. 그 이유를 그들의 방법론의 한계와 또 그들의 형이상학적 역사나 역사이론에 대한 혐오에서 찾아볼 수 있을 것이
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방법론
- 군사력·경제력 < 구성원의 의식
⑤ 구성주의는 국제관계에서조차도 사회적 의식과 구성원이 가지는 인간 의식에 최대 관심
- 관념적 요소(의식·Ideal·생각), 집단적 사고 서격을 강조
- 각 구성원이 갖는 생각, 믿음은 개개인만 지
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방법론
1. 네 가지 기질론(氣質論)
2. 12감각론
3. 7년 주기설(周期說)
4. 8년간의 담임제
5. 에포크 수업
Ⅴ. 발도르프학교의 예술교육
가. 발도르프 음악교육
나. 오이리트미(Eurythmie)
다. 미술교육―포르멘과 색채학습
Ⅵ. 나오며
참
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