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논리적 뼈대, 즉 골자를 잘 골라내는 작업이다. 글이 말하고자 하는 바를 잘 간추리는 요약이 대표적 방법인데 요약은 분석적인 이해력을 평가하는 가장 기본적인 방법으로 요약을 잘 한다는 것은 글을 제대로 이해하여 핵심 내용만 간추려
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및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 세계의 역사 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계의 역사 교과목의 성격
2. 세계의 역사 학습을 위한 바람직한 방향
1) 세계의 역
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논술관련 주체들과의 인터뷰를 통해
4. 논술 개념, 정체성 찾기
4.1 사회문화적 관계 속에서 본 ‘논술’의 정체성
4.2 대학 논술시험의 변화양상을 통해 본 논술개념
5. 대입평가 도구로서 통합 교과 논술 시험의 적절성
5.1 대입 평가 도구로
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및 행동장애아동의 교육방법은 주로 학습영역과 사회적 행동의 영역에서 이루어진다.
Ⅳ. 참고문헌
송준만, 유효순 저. 특수아교육, 한국방송통신대학교출판부, 2013
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
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논술의 실제, 1994
우형식·임흥준, 자기 주도적 논술 능력 신장을 위한 교수 학습 모형개발, 교육 논총, 2권, 2000
이세천, 모둠 토론을 통한 논술문 지도 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997
한국철학회 논리논술대학원 편, 논술교육
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논리적이면서도 설득력 있게 조직하여 작성해야 함을 강조한다는 점에서 구별된다. 이러한 논술형 검사를 통해서 학생들이 창의력, 문제 해결력, 비판력, 조직력, 정보수집 및 분석력 등 고등 사고 기능을 제대로 평가할 수 있다.
3. 구술 시험
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교과서 및 교사용 지도서6차 교과서 국어 3-가 읽기
김원석,「소년소녀 위인전기/이순신」, 금성출판사, 1992
오순택, 「재미있는 선영학습글짓기(생활문,기행문)」. 선영사, 1993
논술 마당 7호 (교원출판사)
한국교육과정평가원 ( http://www.kice.re
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논리- 수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 신체-운동적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해(자기성찰) 지능
8) 자연친화 지능
3. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
2)
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논리, 교육과학사
정순례 외(2013) 학습이론의 이해와 적용, 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학
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논리, 교육과학사
정순례 외(2013) 학습이론의 이해와 적용, 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학
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