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학습장애의 판별 및 평가방법
1) 학습장애의 판별기법
2) 학습장애 진단
5. 학습장애아동의 교육방법
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 일반적인 교수적 지침
3) 기초교과영역의 교수
4) 내용중심 교과의 교수
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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논술/교과서 뒤집어읽기] 2009
- 동아일보 [교육 양극화] 2009
- 조선일보 [교육 불평등] 2009
- 조선일보 weekly chosun 2046호 2009
- 부산일보 [교육비 지출 증가] 2009
- 한겨레 [고려대 수시전형 외국어고 특혜 논란] 2009
- 세계일보 [서울대학교 입시정책]
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논술문을 집필한다
7. 퇴고한다
Ⅴ. 논술교육과 논술수업
Ⅵ. 논술교육과 가상교실
1. 가상교실의 기능 및 구성요소
1) 교수-학습 기능
2) 친교 및 정보 교환 기능
3) 정보 제공 기능
4) 상담 기능
2. 가상교실의 문제 해결 전략 및 구성요
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및 표현 능력이 인지능력에 비하여 현저하게 부족한 사람
나. 조음 능력이 현저히 부족하여 의사소통 능력이 어려운 사람
다. 말 유창성이 현저히 부족하여 의사소통이 어려운 사람
라. 기능적 음성장애가 있어 의사소통이 어려운 사람
2)
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논술지도(논술교육)
1. 논술의 개념
1) 논술
2) 논제
3) 주제
4) 논거
5) 논증
6) 소견 논거
7) 사실 근거
2. 좋은 글의 요건
1) 주제가 분명해야 한다
2) 글의 목적에 맞는 형식을 택해야 한다
3) 정확한 문장을 구사해야 한다
4) 쉽게 써야 한
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방송통신대학교 출판부.
*박소현, 이은혜(2012)- 특수아동교육. 학지사.
*특수아교육 방송대 강의록
*김현숙 박진숙 최태현 이강의 (2003) - 반응성 애착 장애아동과 전반적 발달장애 아동의 발달 및 정신병리학적 특징의 비교연구. Ⅰ. 서
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및 행동장애아동의 교육 방법은 주로 학습영역과 사회적 행동의 영역에서 이루어진다.
Ⅳ. 참고문헌
유은영·조은경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부.
특수아교육학개론 방송대 강의록.
정대영(2020), 특수아동교육, 창지사
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논술은 당연히 통합교과적 성격을 띨 수밖에 없으며 그 방향도 결국 통합 논술로 나아가야 할 것이다.
참고문헌 및 사이트
▶강태완 외(2005), 토론의 법칙, 커뮤니케이션북스
▶강치원(2005), 생산적인 회의기법, 원탁토론아카데미
▶이경화(20
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방송대출판문화원.
- 기타 관련 저서 및 논문 영유아프로그램개발과평가
※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점, 각 문항 25점)
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오. (25점)
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표
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및 적용. 석사학위논문. 경인교육대학교 교육대학원.
전일균 (2001). 발도르프 교육학에서 나타나는 단계별 교육과정에 대한 교육철학적 탐구. 교육학연구.
Steiner, R. (2016). 발도르프 교육 방법론적 고찰. 최혜경 역. 서울: 밝은누리.
강인구, 최
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