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교육정책의 추진과 사업프로그램운영서비스의 제공이 무엇보다도 중요하다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육행정의 정의와 성격 및 원리에 대해 조사하고 공권설·기능설·경영설의 정의 중 자신이 적절하다고 생각하는
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교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문
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경영의 목표에 대한 난점이 있기 제 1절 학교경영의 의의
제 2절 학교경영의 편제
제 3절 학교경영의 방향
제 4절 학교경영의 기법
제 5절 교육행정 정보시스템(NEIS) 관리
제 6절 학교의 사무관리
제 7절 학교운영위원회 관리
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교육행정과 지도성
♠ 제 6장 - 교육행정의 과정
1. 행정과정의 의의
2. 일반행정의 과정
3. 교육행정의 과정
4. 행정과정의 변천 및 특성
♠ 제 7장 - 교육경영론
1. 결과에 대한 관심
2. 교육경영과 체제 접근
3. 교육경영과 목표관리
1)
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교육재정정책
5.참여정부의 교육재정정책
제4절 교육재정의 구조
1.교육인적자원부 일반회게 및 특별회계
2.시.도교육비 특별회계
3.사립학교 교비회계
4.국,공립 초ㅡ중등학교 회계
제3부 학교,학급행정
제12장 학교경영계획의 개념과 절차
제
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경영 평가
⑪ 학부모 상담 및 지역사회 관계
3. 학급집단의 편성
·학급편성의 방법
① 단식학급과 복식학급 편성
② 이질학급과 동질학급 편성
③ 과정별 학급편성 제 1장 교육행정의 본질
제 2장 교육행정의 이론적 발전
제 3장 교육
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교육발전사업의 통합추진, 각 부문의 교육관련 사업협조, 종합적인 교육체제 개혁정책의 추진 및 지도 업무를 담당한다.
참고문헌
조선제(1999), 한국교육행정의 현상과 전망, 협신사
한공우(1995), 교육행정 및 교육경영, 동문사
주삼환 외(2000)
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교육행정 및 교육경영, 주삼환외, 학지사, 2005
교사 발달에 적합한 장학의 이론과 실제, 박은혜외, 정민사, 1999
장학론 -유치원·초등·중등 자율장학론, 이윤식, 교육과학사, 1999
유아교육기관 장학론, Joseph J. Caruso, 교문사, 1992
장학론, 정태범,
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교육출판사, 1983
2. 김창걸, 『교육행정학 및 교육경영』, 서울: 형설출판사, 1986
3. 김형관.오영재.신현석,『신장학론』, 서울: 학지사, 2000
4. 대전광역시교육청, 『2000 장학방향』, 2000
5. 대한교육연합회,『장학지도 개선에 관한 연구』: 정책
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교육과학기술부
교과부(2011), 2011년 내실있는 운영을 위한 교원능력개발평가제 시·도교육청 담담자 워크숍, 교육과학기술부
교과부(2011), 교원능력개발평가 중등교사용 매뉴얼(예시안), 교육과학기술부
<참고사이트>
국가미래를 여는 교
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