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론의 발전과정. 서울대학교 교육연구소.
앤서니 기든스(한상진, 박찬욱, 1998). 제3의 길. 생각의 나무.
최돈민 외(1999). 평생교육 요구 분석. 한국교육개발원.
최돈민 외(1998). 평생학습 실현을 위한 열린 교육체제 연구. 한국교육개발원.
한국직
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론
Ⅱ. 본 론
1. 일과 여가의 관계
2. 우리나라의 여가 문화
3. 우리나라 직장인들의 여가문화
4. 일과 소비의 악순환
5. 일과 여가의 균형
6. 느낀점 및
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인적자원개발 및 활용제고를 위한 추진전략
○ 이영숙 (2003), 여성문제 해결을 위한 여성복지정책에 관한 연구, 상명대 정치경영대학원 석사학위논문
○ 윤근섭 외(1995), 여성과 사회, 서울: 도서출판 문음사
○ 정은(2006), 여성복지론, 창지사&n
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론…………………………………………………………………………………………3
1. 대안학교의 정의…………………………………………………………………………3
2. 대안학교의 분류…………………………………………………………
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교육과 노동시장,”
진경화 \'청년실업과 고용정책 개선방안에 관한 연구\' 2007
통계청, “경제활동인구조사”, 2008
황준욱(2003), 『미국프랑스의 고용창출지원 프로그램 연구』,한국노동연구원. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고 자료
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론
1) 한국에서의 소득 양극화에 대한 원인
2) 소득 양극화의 원인에 대한 이론
(1) 노동수요설
(2) 노동공급설
(3) 제도적 요인설
3. 소득 양극화의 문제점
Ⅱ. 소득 양극화의 실제 사례와 해결방안에 대한 견해
1.
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, 2009. 서 론
1.문제제기 1
2.연구목적 2
3.연구방법 2
본 론
1.2008년 임금동향
2.임단협과 주요쟁점
3.2009년 한국노총 표준생계비
4.중장기 인력수급 전망
5.타단체들의 2009년 임금전망
결 론
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인적자원개발과 국가의 경쟁력이 향상될 수 있기를 바란다.
Ⅳ. 참고문헌
교안, 평생교육론
최돈민이세정김세화 저, 2008, 한국 성인의 평생교육 참여에 영향을 미치는 요인 탐색, 한국평생교육학회, 제 14권 제 4호, 29~55p Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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인적자원개발을 위한 정부지원 고령자 취업지원프로그램의 효과분석. 코리안 저날 폴 휴먼 리솔스 디벨러먼트. 10(2) 109-34
통계청 실업률 http://blog.naver.com/knb8584?Redirect=Log&logNo=110099336769 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
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론”과 그 뿌리를 함께하는 “지식경영”은 현대 기업이 속해 있는 정보화 사회에서 지식을 최우선으로 관리되어야 할 자원으로 간주하고 지식개발은 곧 인적자원 개발이라고 그 중요성과 연관성을 강조한다.
그렇다면, 과연 전략적 인적자
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