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과학을 경험한다. 또한 그림책과 연관되는 과학활동을 직접 경험해 봄으로써 문제해결 능력이나 추론ㆍ사고 능력을 길러 줄 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐
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과학이기 때문이다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 실내에서 부모-자녀 간 할 수 있는 과
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과학교육”, 학지사, 2013
- 김세하, “유아의 과학적 질문에 기초한 과학활동이 과학적 탐구능력 및 태도에 미치는 영향”, 중앙대, 2013
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”
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과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1
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과학 이론과 현상의 이해(제3판), 김명완, 광림사, 2005
- 생명과학개론, 박용근 외6, 정문각, 2001
- 그림으로 본 생명과학, 무로후시키미코, 경문사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1. 생명의 정의
2. 생물의 특징
3. 생물의 진화, 통일성, 그리고 다
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과학사건>, 학민사
10. 천병수, <자연과학개론>, 청문각
11. 임경순, <현대물리학의 선구자>, 다산출판사
12. 사마키다케오외11명, <선생님도 모르는 과학자 이야기>, 글담
13. 김영식(2001), <과학혁명(전통적 관점과 새로운 관점)>
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제1장 컴퓨터의 개요 1. 컴퓨터과학의 정의 및 특성 (1) 컴퓨터과학의 개념 ① 일반적인 기호조작기계에 대한 연구 및 이것들의 응용에 관련된 분야 ② 학문의 진정한 이해를 위해서는 학문의 전체적인 범위와 다양한 변화의 특징 파악이 중요
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제1장 컴퓨터의 개요 1. 컴퓨터과학의 정의 및 특성 (1) 컴퓨터과학의 개념 ① 일반적인 기호조작기계에 대한 연구 및 이것들의 응용에 관련된 분야 ② 학문의 진정한 이해를 위해서는 학문의 전체적인 범위와 다양한 변화의 특징 파악이 중요
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제1장 컴퓨터의 개요 1. 컴퓨터과학의 정의, 특성 (1) 컴퓨터과학의 개념 ① 일반적인 기호조작기계에 대한 연구 및 이것들의 응용에 관련된 분야 ② 학문의 진정한 이해를 위해서는 학문의 전체적인 범위와 다양한 변화의 특징 파악이 중요 ③
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제1장 컴퓨터의 개요 1. 컴퓨터과학의 정의, 특성 (1) 컴퓨터과학의 개념 ① 일반적인 기호조작기계에 대한 연구 및 이것들의 응용에 관련된 분야 ② 학문의 진정한 이해를 위해서는 학문의 전체적인 범위와 다양한 변화의 특징 파악이 중요 ③
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