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의안을 심의해야 한다.
참고문헌
장애인 복지법 시행령(개정 2003.5.1)
김진호외5(2001). 특수교육학개론. 시그마프레스.
최신특수교육학, 김원경 외, 학지사, 2008 1. 통합교육의 정당성
2. 통합교육의 효과
3. 학교 행정가의 역할
참고문헌
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까?
____________시(도) ______________구(군)
4. 귀하의 학력은 어떻게 되십니까?
①무학 ②초등학교 졸업(중퇴) ③중학교 졸업(중퇴)
④고등학교 졸업(중티) ⑤대학교 졸업이상(예정, 중퇴)
5. 귀하의 수화통역 경력은 얼마나 되십니까?
____________년 이
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1. 우리나라 장애의 정의와 유형 분류 체계
우리나라 「장애인복지법」 제2조는 장애인을 "신체적·정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자"로 정의합니다. 이러한 정의는 장애가 단순히 개인의 신체적
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특수교육학개론. 시그마프레스.
최신특수교육학, 김원경 외, 학지사, 2008 1. 우리나라에서는 장애아동을 특수학교에서 교육하는 것이 아니라 일반학교에서 일반아동과 같은 교실에서 수업을 받는 장애아동 통합교육을 운영하고 있는 학교
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오는데 커피가 싫어도 본인이 한 행동과 달성한 성과를 부모님과 주변 사람들이 칭찬해주고 격려해주면 자신감과 자존감이 높아질 수 있으며 커피를 싫어해도 커피를 만들고 제공해주면서 본인이 잘하는 것에 대한 자부심을 가질 수 있게 해
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가져도 그 장애 특성을 파악하고, 그에 맞는 실생활과 관련된 교육을 지속적으로 반복해 실행하면 장애를 가져도 다른 사람의 도움을 받지 않아도 혼자 살아갈 수 있는 능력을 기를 수 있다고 인식이 많이 전환되었다.
또한, 장애인이 직업선
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1. 자폐성 장애아동의 초기 의사소통 발달 특성
자폐성 장애아동의 초기 의사소통 발달 특성은 여러 가지로 나타난다. 첫째, 이들은 비언어적 의사소통의 어려움을 겪는다. 제스처, 표정, 신체 언어를 사용하여 자신의 감정이나 필요를 표현
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조음오류가 많다.
② 가장 빈번한 조음오류는 조음 생략이며 주로 종성생략이 많고 모음 이상도 보인다(종설모음화)
③ 조음오류에 일관성이 없다.
④ 조음오류 형태는 기능적 조음장애 아동과 유사하다.
2) 구문적 및 형태적 특성
① 발달
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무 껍질 등)을 중심으로 활동을 구성합니다.
지원: 유아가 자연물을 안전하게 탐색하고 접할 수 있도록 일대일로 지원하며, 유아의 손을 잡고 자연물의 형태나 질감을 함께 탐색합니다.
기대되는 교육효과
유아들은 자연 탐험을 통해 자연에
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1. 빈곤 고의 정의
빈곤 고는 고령화 사회에서 노인이 경험하는 경제적 어려움을 의미하며, 이는 노인이 최소한의 생활을 영위하기 위한 자원을 갖추지 못한 상태를 나타냅니다. 빈곤 고는 단순히 소득이 부족한 상태를 넘어, 기본적인 생
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