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특수교육 체계는 다각적인 지원을 바탕으로 이루어져야 하며, 이는 유아가 독립적이고 자주적인 삶을 살아갈 수 있는 기반을 마련해 줄 것이다.
Ⅲ.결론
시각장애 유아를 위한 특수교육학적 지원체계는 그들의 독립적인 삶을 위해 필수적인
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교육학개론, 학지사
황정규 외(2003), 교육학개론, 교육과학사
구병두 외(2007), 교육과정 및 교육평가, 공동체
성태제(2010), 현대교육평가, 학지사
진위교(1988), 교육방법. 교육공학, 성원사
‘모의수능시험지 유출한 교사 직위해제’
중부일보, 2
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특수교육학회, 통합학급에서 유아교사와 유아특수교사의 협력교수에 대한 연구, 2010
- 이대식, 학지사, 통합교육의 이해와 실제, 2018 유아특수교육학
통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담
통합학급에서 진행되
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특수학교 교육과정이 1998년 6월 30일 고시, 현재 활용되고 있다.
->시각장애학교는 국민공통기본교육과정을 채택토록하여 일반 유, 초, 중, 고등학교의 교육내용은 그대로 지도하되 장애에 따른 보상교육으로서 점자(국어, 영어), 보행훈련,
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나타날 수 있습니다. 자폐 아동은 종종 사회적 신호를 이해하는 데 어려움을 겪고, 감각적인 자극에 대한 반응이 비정상적일 수 있습니다. 1. 발달장애의 개념
2. 유아의 발달장애 현상
3. 발달장애 유아를 위한 특수교육학적 지원체계
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교육학개론』 (경성대학교출판부 2007. 2. 28) 제2장 인간과 교육
제4절 인간의 지능과 교육
1.인간의 지능 이론과 교육
1)지능의 정의
2)지능의 구조이론
3)지능의 발달
4)지능계수
2. 인지발달이론과 교육
1)인지적 발달의 기본과정
2)
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교육학의 탄생: 교육학사
교육학의 성립과 발전을 학사적 입장에서 살펴보면 크게 세단계로 나눠볼 수 있다. 첫째는 학문으로서 교육학이 생겨나기 이전부터 위대한 교육사상가들에 의해 전개되던 ‘사상으로서의 교육학’이다. 둘째는 헤
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교육학
7. 교육의 역사적 기초
8. 우리나라의 교육발전
9. 서양의 교육
10. 교육철학
11. 전통적 교육철학
12. 현대의 교육철학
13.교육의 심리적 기초
14. 인간발달과 교육
15. 학습이론
16. 교육의 사회적 기초
17. 사회제도
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에 대해 스스로가 무척이나 부끄럽고 당황스러웠다. 더 공부를 많이 해야겠다는 생각이 새삼 다시 들었다. 이제 마지막으로 참고문헌을 첨부하면서 과제를 마치겠다.
<참고문헌>
교육학개론(교육과학사) -이정표·권영신
교육학개론(양서
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교육학개론 과제 - 자기 주도적 학습법에 대한 고찰
아동복지 - 기말 대비 paper 작성
2단계
시간 배분 및
학습계획 수립
시간
학습 계획
오전
11:00 - 12:00
교육학개론 과제 - 자기 주도적 학습법 내용 요약
오후
12:00 - 1:30
휴식 - 점심식사 및 컴
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