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론
Ⅱ. 세종시 수정안
1. 교육과학 경제도시 - 행정 제외
2. 기업, 대학, 연구소, 국제교류의 녹색도시
3. 기업투자 - 삼성, 한화, 웅진, 롯데
4. 과학벨트 - 세종과학원 3조5천억 투자
Ⅲ. 세종시 원안과 수정안의 차이
Ⅳ. 세종시 수정안
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론
지나간 20세기말부터 현재에 이르기까지 세계 각국의 행정환경은 급격한 변화를 겪어 왔다. 그것은 한마디로 공공부문과 민간부문간의 구조조정을 바탕으로 공공부문의 효율성과 효과성 제고에 그 방향성을 두는 변화였다. 이러한 과정에
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행정조직과 기관의 증설이 요구되고, 아동보호전담요원의 기능강화를 위한 교육 및 프로그램의 개발의 필요할 것이다. 아울러 지역사회주민들의 각성과 참여 증진도 활성화되어야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동학대의 개
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행정가의 태도나 정책 등은 불만의 요인이 되나 봉급과 상여금을 올리고 근무조건을 개선한다고 해서 불만만 감소시킬 뿐이지 동기유발을 기대할 수 없다는 것이다.
참고문헌
조직행동론, 김종재, 서울: 박영사, 1991. 1. 테일러리즘
2. 허
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행정의 기능을 종래의 ‘관리, 점검’ 중심에서 ‘일선학교의 교육활동에 대한 지원 강화’ 중심으로 새롭게 정립하고자 하였다. 1. 교육심리학
2. 교육방법론
3. 생활지도, 상담
4. 교육과정과 평가
5. 교육사
6. 교육사회학
7. 교육행정
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론
Ⅱ. 주인-대리인 이론(Principal-Agent Problem)
1. 개념
2. 계약의 분석
3. 대리인이론의 적용
4. 위임자(주인)-대리인 문제에서의 불확실성과 위험부담
5. Principal-agent Model (주인- 대리인 모형)
6. 보편적인 계약의 형태와 그 함의
Ⅲ. 주인-대
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론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적 및 내용
3. 연구의 방법
4. 연구의 제한점
제 2 장 미래 사회의 전망과 교육
1. 사회의 변화와 패러다임의 이동
2. 미래의 비전과 교육
제 3 장 교육·복지·노동 서비스의 전망과 특수교육
1.
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론 ...............................5
Ⅳ. 북한관료제의 성립과 발전 ...............................6
1. 북한 관료제의 형성 발전단계 ......................6
2. 행정조직 ......................................................7
Ⅴ. 북한관료제의 특징 ............................
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조직을 보는 대안적 관점:포스트모더니즘 조직연구를 중심으로,\" 2001년도 한국행정학회동계학술대회 발표논문집
.윤석철(1992), 프린시피아 메너지맨타, 서울:경문사.
.이면우(1995), 신사고이론20, 서울:삶과꿈.
.제임스 J.시로(최경규 옮김,2001).
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론들이 과거에서부터 많이 나왔다.
3강에서 배운 과학적 관리론과 인간관계론도 이러한 맥락에서 탄생한 이론이다. 어떻게 하면 기업의 이윤을 극대화할까라는 고민에서 비용과 시간적인 측면에서 최대한의 산출을 얻기 위한 이론인 것이다.
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