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론
사회현상은 반복적인 것 같지만 늘 변화하고 있다. 한국사회에서 정부 조직관리에 관한 현상은 한국이라는 공간적 범위와 그것이 놓여진 시대적 제약을 크게 뛰어 넘을 수는 없다. 행정학의 한 분과로서 조직연구 분야(이하 정부조직연구
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론
재난관리는 국가의 안전을 유지하는데 있어 반드시 필요한 부분이다. 우리나라는 여러 차례에 걸쳐 재난관리행정의 개편이 이루어졌고, 이를 통해 재난관리전담조직 등 통합적 재난관리가 이루어질 수 있는 기반을 마련할 수 있었다. 그
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행정가의 자질과 과업
(1)자질
(2) 과업
5. 한국 교육행정의 주요영역
(1) 조직론
(2) 교육인사행정
(3) 장학론
(4) 교육재정
(5) 교육지도성
(6) 교육정책
(7) 교육정치학
(8) 교육법
(9) 교육기획
(10) 교육시설
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조직 운영비가 적게듬.
강력한 통솔 제 5장. 조직론
제1절. 조직의 개념과 특성
1.조직의 개념
2. 행정조직의 원리
3. 조직의 구조
제 2절 조직 유형론
1.Parson의 사회적 기능 유형
제3절.조직풍토론
제4절. 조직문화론
제5절. 조직
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조직행위론 강의자료집, 2008
피어슨 에듀케이션 코리아, 동기부여 제 2권, 2006
네이버 지식백과 참조 [방통대 행정학과 3학년 조직행태론 공통] 과정이론의 내용을 간략히 정리하고 이 이론에 속하는 순치이론(학습이론)의 내용을 설명하고
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조직에서 실천하는 구체적인 계획이며, 교육과정 운영, 교원의 능력개발, 교육조건 정비 등의 계획이다.
6-6. 평 가
평가는 계획, 실천, 성과에 관한 내용을 포함한 구체적인 투입, 과정, 산출 평가가 이루어져야 한다.
7. 결 론
오늘날 교육행정
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론,(주)나남출판
박수연, 박정애, 교육조직론, 교육과학사,2008
안병환 공저, 『교육행정 및 교육경영』,공동체, 2008
손희권, 교육행정 및 교육경영, 서울 원미사, 2006
이찬교·김재웅, 교육행정, 한국 방송통신대학교
황윤세, 임미혜 외 저, 유아
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론과 실제의 탐구 / 김창걸 / 형설출판사, 2001
교육행정 및 교육경영론 / 송미섭외 / 형설출판사 / 2002
교육행정 및 교육경영 / 이상기외 / 형설출판사 /1998
행정학 교육워크숍
/ 김태영 외 지음 / 대영문화사 Ⅰ. 교육제도와 행정조직
1. 학
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행정학, 에드민
민진, 조직관리론, 대영문화사
양서원, 사회복지행정론, 한국복지행정학회
오열근, 조직과 인간, 대경 Ⅰ. 서언
Ⅱ. 조직인의 주체성
1. Simmel의 전인론
2. 조직인의 동시소속론
Ⅲ. 조직인의 충성심
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조직의 구주 사람, 기술, 과업을 통하여 목
적을 달성하기 위한 과정을 밟게 되고, 그 결과 개인의 변화와 성장이라
는 산출물이 나타나게 된다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론.
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