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가족생활교육 프로그램을 위한 문헌고찰. 생활과학논집.
김종혜. (2013). 중장년층의 노후준비교육 프로그램 참여 실태와 요구. 박사학위논문, 대구대학교 대학원 사회교육학과, 경상북도. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애주기에 따라 경험하
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가족 구성원에 대하여 준용하고 있다. 또한 결혼이민자 등이 건강하고 안전하게 임신 출산을 할 수 있도록 영양 건강에 대한 교육, 산전 산후 도우미 파견, 건강검진과 그 검진 시 통역 등 필요한 서비스를 지원할 수 있다.
4. 다문화가족지원
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교육 동향에 대한 연구.
- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
- 정옥분(2007). 예비부모교육. 서울: 학지사
- 최규련(2007). 가족관계론. 경기: 공동체. * 태교의 방법과
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프로그램은 8주 훈련과정으로 구성이 되어 있으며, 20명 내외의 집단을 구성하여 실제의 역할 연습, 피드백을 주고받기, 강사의 모델링을 관찰하고 문답하기의 등으로 자유롭게 진행이 된다.
Ⅲ. 결론
중년기를 위한 가족생활교육에는 부부관
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교육론, 추건이 공창빈 공저, 인하대학교 출판부, 2000,
모아보건. 인구. 가족계획, 김초강 정혜경 공저, 수문사, 1992.
여성건강 간호학 Ⅰ, 이경혜, 이영숙 외, 현문사, 2004
네이버 까페 ) http://cafe.naver.com/eduschool/93998 서론
본론
Ⅰ. 결
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교육의 이해와 실천 2012, 장인실 외 15명, 학지사
가족생활교육 2013, 김희성 외 4명, 공동체
도기봉의 21C청소년가족복지연구소 블로그(http://blog.naver.com/welfare6146/)
-다문화 부부간 소통과 이해를 통한 부부관계 향상 프로그램 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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가족에서 경제 문제를 남자 가장이 장악할 경우 가족의 긴장관계가 조성되고 사후 가족파탄을 초래하는 원인이 된다. 재혼가족은 일찍부터 자녀교육비, 노후계획 등 경제문제를 공개적으로 토론해야 한다.
재혼가정 부부관계 향상 프로그램
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부부로서 유대감과 상호협력적인 태도를 형성하도록 한다.
2) 프로그램의 내용 및 목표
재혼준비 교육프로그램의 내용 및 목표 : 별지첨부
Ⅳ . 결 론
재혼가족은 많은 상실과 변화를 겪은 후에 형성되므로 몇 가지 가족변이기를 경험한 후에
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프로그램의 단계
저학년 학생을 대상으로 가족 다양성 교육을 통해 학생 삶에서의 가족을 다양성 측면에서 이해하고, 통합교과의 성취기준, 기능, 교과역량이 포함되도록 구성하였다.
프로그램 단계는 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용
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가족과 지역사회의 관계를 유기적으로 결합시켜내며 그 자원을 효율적으로 운영할 수 있는 전문적인 교육을 받은 집단이어야 한다.
참고문헌
이원숙 저, 가족복지론, 학지사 2012
김경자, 임선영 저, 가족복지의 이해, 구상 2008
이기영, 송선회
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