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개발론
4) 미디어교육교과과정연구
5) 미디어교육교수법
3. 실무영역
1) 방송프로그램 제작 기초
2) 기획과 구성
3) 방송촬영 실습
4) 방송편집 실습
5) 방송프로그램 분석 및 비평
6) 신문제작 기초
7) 신문편집 기획과 구성
8) 취재보도실
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프로그램 및 연수교재 개발?보급 확대
3) 교육과정 연수 프로그램 참여 및 장학활동 전개
4) 대국민 교육과정 홍보 강화
Ⅴ. 제7차교육과정의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 제7차 교육 과정에서의 ICT 활용 교육
2. 제7차 교육과정에서의 ICT
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평가학회, 교육평가연구 제21권 제3호, 2008. 9, pp. 93 ~ 120 (28pages)
이소아 기자, 대입 때 개인 환경, 소질 반영, 매일경제, 2007.07.11
박준형 기자, NEWSIS, 2009학년도 대입…입학사정관제도란, 2008.03.13
김희동, 진학사, 조선일보, 입학사정관제 49개교
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평가
6) 학습자의 특기를 찾는데 용이하다.
7) 계발을 통한 높은 수준의 성취
8) 효율적으로 학습하는 방법
9) 개개인이 가진 독특한 지능의 발휘
10) 자신만의 학습 양식 터득
11) 다중지능 평가 프로젝트
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램 수업
2. 에노 초등학교의 프로그램 진행
3. 프로그램의 효과
Ⅴ. 싱가폴의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 싱가폴 교육에서의 IT Masterplan
2. 목표
3. 추진내용
Ⅵ. 호주의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 프로젝트의 시행
2. 프로젝
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방송대학교(http://www9.knou.ac.kr/kvumain/)
2. 교원캠퍼스(http://www.teacher21.co.kr/)
3. 국립특수교육원을 중심으로 한 원격 특수 교육
4. 미국의 National Technological University(http:www.ntu.edu/internet.htm)
5. 일본의 방송대학(http://www.u-air.ac.jp)
6. 캐나다의 Simon F
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시험) 대회
13) 견학
14) 시청각적 보조
Ⅳ. 독서교육의 목표
Ⅴ. 독서교육의 기본 방침
Ⅵ. 독서교육과 독서능력발달
1. 전독서기(5세 이전)
2. 독서 입문기(5세-초등학교 1학년 1학기)
3. 독서 레디니스 촉진기(5세 6세 반)
4. 독서 시작
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시험성적이라는 객관적 지표에 의해 당락이 결정됐던 입학전형에 비해 공정성을 보장하기 어렵다. 또한 대학들이 공정하고 투명한 학생선발 시스템을 만들고 운영할만한 자율적 역량을 구비하지 못하고 있다는 우려가 있다. 대부분의 대학
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개발을 위한 교육프로그램을 확충하되 리더십 역량과 함께 전문기술 능력강화에도 주력하여야 한다.
보수에 관해서는 외부형평성과 직급간 형평성의 문제가 제기되고 있다. 또한 4개국에서 공통적으로 성과급제도가 고위공무원의 동기유발
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개발을 위한 교육프로그램을 확충하되 리더십 역량과 함께 전문기술 능력강화에도 주력하여야 한다.
보수에 관해서는 외부형평성과 직급간 형평성의 문제가 제기되고 있다. 또한 4개국에서 공통적으로 성과급제도가 고위공무원의 동기유발
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