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론 및 정리
Ⅷ. 통일교육의 접근 방향
1. 객관적 사실의 전달
2. 체제 우월적 관점에서 공존과 존중의 관점으로
3. 민족화해, 평화공존 지향
4. 사이버 공간을 이용한 통일 논의
5. 주변 생활 문화와 방송, 기사자료를 소재로 하는 교육
Ⅸ
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북한실상의 올바른 이해와 함께 화해협력평화의지 고양, 통일국가의 전망과 대비 등 미래지향적 요소를 포함한다.
향후 정부의 대북포용정책 추진 이후의 남북관계변화를 교과개편단계에 맞추어 범교과적으로 반영토록 추진한다.
Ⅸ. 결론
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통일교육은 객관적 정보 전달을 통해 급변하는 국제 질서와 안보 환경의 실체를 파악하게 하고, 이를 바탕으로 우리의 안전과 평화를 지키는데서 주도적이고 능동적인 역할을 수행하도록 실시해야 한다.
5. 남북한 화해협력 관계 형성에 필요
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통일세를 거두어서 통일비용을 준비함으로서 남북관계에 있어서 보다 적극적인 움직임과 함께 궁궁적인 목적을 명확히한다는 데에서 깊은 의미를 가진다. Ⅰ. 남북관계의 패러다임 변화
Ⅱ. 새로운 통일방안 제시
Ⅲ. 통일방안의
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228;개혁기 : 1980년대 이후
ꊲ 남북경제력 비교
1. 주요경제지표 대비
2. 남북한경제 교류 실적
ꊳ 통일에 대비한 남북한 경제협력방안
1. 기본목표
2. 단기적 과제
3. 장기적 과제
ꊴ 통일실현시 핵심적 정책과제
Ơ
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남북정상회담을 보면서 가졌던 감동이 남북한의 진정한 화해와 통일로 이어질 수 있도록 함께 노력하는 것이 필요하다.// 1. 서언
2. '국민의 정부'의 대북·통일정책
3. 남북정상회담: 개최의 배경
4. 「남북공동선언」의 분석
5. 과제
6.
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정책과 통일정책 간의 명확한 조율이 필요한 시기인 것이다.
북한이 핵을 포기하고서 개혁개방의 길로 나설 때에 이러한 북한과 한국이 어떠한 관계를 가질 것인지, 특히 북한의 변화를 통일의 기회로 적극 활용할 것인지, 아니면 북한 스스
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론의 진행 방향의 제시 + 동질성의 극대화
사회주의 대가정론의 장점(가족 구성원 사이에 인간적인 정을 나누고 서로 아끼며 사랑하는 관계를 중요하게 여긴다는 점)을 강화하고, 수령에 대한 복종의 논리를 줄여가는 방향.
유교문화라는 강
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 북한문학 연구의 현재와 그 반성
2. 북한문학사의 기술방식과 변화양상
3, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 북한문학 연구의 현재와 그 반성
2. 북한문학사의 기술방식과 변화양상
3, 통일 문학사의 가능성과 그 방안
Ⅲ. 맺
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북한선교 기구의 선교전략 의도와 선교 내용 현정세, 선교대상의 문화, 환경 등을 고려한 적합한 선교 매체 사용해야 하는 것이다
*목차
시작하며
제1장 21세기 세계선교통일 환경
제2장 북한의 종교정책과 종교실상
제3장 남북 이질화 극복
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