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평가 방법
라. 직업교육과 자격증 제도, 취업방식
5. 직업 진로 지도
가. 학교에서 직업 진로지도
6. 교육 재정
가. 재원
나. 직업교육훈련의 재정지원
7. 교육 시설
8. 교육 평가
가. 독일의 평가제도 및 평가방법
나. 직업교육
9. 생
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평가기준에 대하여 3가지 이상 개념을 설명하고, 분석적 선택의 한계를 4가지 이상 설명하시오.
1) 정책대안의 평가기준
2) 분석적 선택의 한계
2. AHP 분석의 특징과 일반절차를 설명하고, 강점과 약점에 대해 논하시오.
1) AHP 분석의 특징
2
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4. 교사를 보는 시각에 대한 갈등 요인
5. 학생관에 대한 갈등 요인
6. 학부모, 교사, 학생 관계에 대한 갈등 요인
7. 그 밖의 갈등 요인들
Ⅶ. 교사(교원)와 학부모의 연계프로그램
1. 적용방침
2. 적용방법
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육과정의 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가
3.전반적인 교과서 내용 분석 및 문제점
4.세부적인 교과서 내용 분석 및 문제점
1)첫째 마당 내용 분석 및 문제점
2)둘째 마당 내용 분석 및 문제점
3)셋째 마당 내용 분석 및 문제점
4)넷째 마당 내
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교육계획, 연간 및 주간계획)
② 전환교육(직업지도 내용, 기자재의 확보, 유관기관과의 협조)
③ 학생생활지도(연간계획, 가정환경조사, 기본생활교육, 안전교육, 예절교육, 물자절약, 용의지도)
④ 학업성취지도(평가계획, 절대평가, 형성평
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교육개혁
Ⅲ. 영국의 교육행정제도
Ⅳ. 영국의 열린교육
Ⅴ. 영국의 교사교육
Ⅵ. 영국의 정보기술교육
1. 특수학교
2. 대학교 : St. College의 경우
Ⅶ. 영국의 정보공학 교육과정
1. 영어에서의 정보공학
1) 영어 교육과정과 정보공
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및 치료방법(약물치료 시 약리기전 제시)을 제시하고, 2) DIC 환자를 위한 간호 사정, 진단, 중재, 기대효과를 기술하시오.
1) 범발성 혈관내 응고증후군(DIC)의 발생기전 및 치료방법을 제시
① 범발성 혈관내 응고증후군(DIC)의 발생기전
② 범
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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 생애와 기본전제
1) 피아제의 생애
2) 기본전제
2. 인지발달이론의 주요개념
1) 도식
2) 조직화
3) 동화
4) 조절
5) 평형화
3. 인지 발달 과정
1) 감각 운동기
2)
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① 당위성
② 실현 가능성
③ 능률성
3) 기술개발 및 관리
① 당위성
② 실현 가능성
③ 능률성
5. 추진체계의 조직화
Ⅲ. 결론
1. 시사점 및 결론
2. 부록
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: 도덕적 해이와 역선택 모형
4) 국제수지 위기론
3. 한국의 외환위기 발생과정
1)1996년 이전
2)1997년 중
4. IMF금융지원과 정부의 대응
1)외환위기와 IMF금융지원과정
2)IMF구제금융체제의 극복과정
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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